是占据更多的社会资源，至于老师和徒弟之间，真正能传教多少文化，可以说就不是特别重要了。

    刘琦道：“蔡中郎经学、数术之道无一不通，又有释诲戒训冠绝当世，受刘琦这一礼也是应该。”

    蔡邕捋着须子，慈祥地笑道：“你也是师承大儒，青年翘楚，又何必自谦，回头闲暇之时，你我一老一少，可切磋些文章数术，以换心得。”

    刘琦闻言一惊，忙道：“不敢，别的还好说，文章数术着实不敢在中郎面前献拙。”

    刘琦穿越到汉朝这些年，若是论起先知前瞻性、思想超前性、揣摩人性的心理学科、先进的经济和政治学、或是搞一些这个时代没有的发明创造……他身为穿越者，都自觉是凌驾于汉朝人，哪怕是学究天人的名门士子，刘琦也自认为不输他们。

    唯独，学生时代最基本两个科目……数学和语文，若在前世没有高级水平，千万别在古人，特别是精通经学数术的名士面前献丑。

    数学语文在后世，为什么是小学生的基本科目？……因为从古至今，这俩就是孝的科目。

    文章自不必说，现代人若是不‘剽窃’文章，让他们跟古代文人凭真本事比比诗词歌赋，哪个是对手？

    至于数学……

    刘表给刘琦的那《周髀算经》副本，成书时间已不可考，但估计最少有几百年以上。

    书的开篇就是周公和商高的一段对话，讲述矩出于……股修四、径隅五等，其演说的其实就是勾股定理，其后的篇章还包涵了大量的分数问题……这还是汉朝数百年前的水平……

    万不可轻易与古人斗那些算数语文之类的基础学科，这是刘琦对自己的告诫。

    与蔡邕寒暄了一会之后，李傕遂道：“刘公子，咱们入帐详谈，如何？”

    刘琦转头看向李傕身边那个不引人注目的四旬中年文士，他似是无意的站在李傕背后，一直不出声，若不是刘琦特别注意，只怕早就被人忘却了。

    “这位是谁？”刘琦请教李傕道。

    李傕呵呵一笑，道：“刘公子倒是眼尖。”

    他转头道：“文和，还是来见过刘公子吧。”

    刘琦听了‘文和’二字，眼睛微眯了起来。