，怕是忘了格物的本——知是为了行，就像知道竹子能编筐，得真编出个筐来，那才叫真知道。”

    夜里，马克躺在炕上，看着窗台上的竹篮，竹篾在月光下泛着浅黄的光。他想起《大学》里的话，突然觉得“格物致知”四个字活了过来——不是冷冰冰的道理，是热乎乎的日子。就像娘蒸馒头，要格面粉的干湿，格酵母的多少，格火候的大小，最后蒸出暄软的馒头，这才是格物致知的真意思：知从物里来，还得用到物上去。

    第二天一早，马克又去了竹丛，这次没看书，而是学着张木匠的样子，量竹节的长度，数竹叶的片数，甚至记下竹子在风里摇晃的角度。他发现，长得最直的竹子，根须都扎得最深，就像做人，根基扎得稳，才能站得直。这道理，不是从书里看来的，是从竹子身上一格一格悟出来的。

    苏拉送早饭来的时候，见他蹲在竹根旁，手里拿着根小棍在地上画着什么，地上的图歪歪扭扭，倒像个竹筐的样子。“这是格出啥新花样了？”她笑着问。

    马克抬起头，眼睛亮亮的：“我想编个带竹节花纹的筐，你说行不行？”

    “格了这么久，总算要动手了。”苏拉把早饭递给他，“再不动手，竹子都要长高过屋顶了。”

    阳光透过竹叶洒下来，在地上投下晃动的光斑，像无数跳动的小问号。马克知道，格物致知的路长着呢，就像这竹子，一节一节往上长，每长一节，都得扎稳一节的根。知和行，就像竹节和竹根，少了哪个，都长不成挺拔的好竹子。

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