候世家们，嘿嘿就当为大汉建设添砖加瓦吧。

    “子敬，还有一事。”刘协继续下令，“着你之前培训、精通新式数字与算法的那些手下，将数字认知、加减乘除法则、以及一些常见的应用算题，由简入繁，系统性地进行整理编撰。分为三册，每册再分上下两本，共计六本。此套书，命名为《算数》。”

    “同时，”刘协看向贾诩，“传朕旨意给太学，命他们组织精通文字训诂的博士，将《千字文》进行拆解，选取其中笔画简单、常用之字，同样由简入难，编撰蒙学识字教材。亦分为三册，每册分上下两本。在前两册基础上，后四册可适当选录一些浅近易懂、积极向上的诗歌，并加以注解，助其理解文义与韵律。此套书，命名为……”他略一沉吟，“便叫《汉文》吧。”

    他特意强调：“所有参与编撰之人，无论官职高低，皆需在书册之上署名！此乃他们之功绩，亦当为后学者所知。”

    “贾诩，你分别向太学与鲁肃处，各提供二十四本空白书册，专供《汉文》与《算数》编撰之用。告诉他们，放手去做，务求严谨实用，便于教学。”

    最后，刘协想到了一个更为基础，却也更为复杂的问题——读音的统一与标注。此时大汉疆域辽阔，方言百出，一字多音、一音多字现象普遍，极不利于知识的准确传播与官话的推行。

    他蹙眉思索片刻，对鲁肃与即将领命去太学的贾诩补充道：“此外，编撰《汉文》时，需额外注重一字之读音。朕以为，可尝试对每个字之发音进行分解，创制一套标注读音之符号体系，暂可称之为‘音标’。各地口音虽有差异，然朝廷需有标准正音。此事暂无成例可循，尔等可召集通晓各地方言之学者，共同研讨，慢慢整编，务必摸索出一套可行之法，于蒙学之初，便使学子能识其形，亦能读其正音。”

    刘协本想将后世的声母韵母引入，奈何汉朝的发音与后世相差甚大，只能让大汉的臣子们自己摸索了。

    鲁肃与贾诩将这一连串复杂而细致的指令牢记于心，齐声应道：“臣等明白，定当竭力办好！”

    华佗站在殿中，看着那位重新伏案、开始批阅其他奏章的天子，心中唯有深深的敬佩与感慨。这位陛下的心思与魄力，远超他的想象。

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