“怎么个困难法？”这次是冯言在问。她不觉得英语难学！

    转眼间，走廊这个区域里，只剩下一男六女，这么个奇怪组合了。

    “我给你数一下啊！”成永兴掰着手指头，一个个的举了出来。

    “第一个，你要背单词！”

    “哪门语言不需要背单词？汉语不是也要记字和词？”这点立刻就得到了反驳。

    “英语是门表音语言，也就是，它的拼写，反映的是发音！”

    成永兴只能硬着头皮编到底了。

    “以声音为主体的语言，要学的是它的发音！我们则正好相反，都是先从拼写背起！这正好是南辕北辙。不少同学，会拼写，不会发音！”

    这个全新的视角，带给了众人以思考。

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    “第二条，我们是在用另一门语言来学习英文。”

    “不用汉语来学习英文？那怎么学习？”

    “在最开始的阶段，没有什么选择，只能用汉语来入门，这可以理解。”

    “到了我们这个阶段，仍然在用其它语言来学习就有问题了!”

    “什么问题？”有人自发在捧哏。

    “语言是思维和沟通的方法和手段。但是我们把它变成了思维和沟通的负担。”

    “语言从某种意义上来讲。它可以决定我们如何去思维，如何去沟通。”

    “这种情况下，我们仍然用另一门语言作为媒介来学习，那么付出的成本，就不是一倍两倍的关系了。”

    成永兴指手画脚的了一会，居然觉得很有道理！

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    “那你是怎么学习的呢？这个集中学习的方法是怎样的呢？”

    同学们放弃了理论上的争辩。辩论的功力，久经战阵的重生者，不是她们可以抗衡的。

    李丹有点迫不及待的想知道答案。任何事半功倍的学习方法，吸引力都是非同可！

    更何况，英语是一门极为特殊的学科。

    它的学习甚至要贯穿饶一生。不谈中学，只是大学阶段，英语课要学两年。大三还要学专业英语！进入大四，考研或者tofel，甚至gre，还要学。哪怕工作了，晋升工程师和高工，还有英语考试！

    这简直就是一个阴魂不散的科目。大学阶段，连语文都停了，英语还有！

    “集中学习，顾名思义，就是不要把学习英语的时间，零散的分散开来。那种一学一两个时的方法，比较适合知识类的学习。但是对于语言类的学习来讲。越往后效果就越差。”

    成永兴看着几双望向自己的美丽眼睛，内心极为骄傲！吹牛的感觉真爽啊！

    “要找出整块时间来连续学习。最好是一整，有可能，连续三！这段时间，不要接触汉语，争取把所有的环境，都换成英语环境。从早到晚！”

    “理想当中的学习顺序应该是这样：早晨一起来，就先看一段英文的电影原声录像。一两个时的电影看下来，你的语感，不知不觉的就有了！

    接下来就是大段的英文背诵，而不是去背单词。背诵段落，跟我们汉语里背例句有些类似....”

    成永兴讲顺了以后，很快就开始滔滔不绝。其实在英语环境里学习，还有个更大的区别，那就是动力！不学习，就没有饭吃！

    “...”

    “这种方式，少则三，多则2周，就能有明显感觉。语感一旦有效形成，再学，效果就事半功倍了！”

    一群女孩子在旁边听的是云山雾罩。半懂不懂，将信将疑。

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    “要去哪儿找英文录像啊？谁家也没有录像机呀。”

    网络时代，视频资源遍地。vcd机时代，盗版碟横校但现在，什么也没有！

    “没有这种环境，我们可以折中，或者是妥协，去寻找替代品。”

    “替代品在哪？”

    “在主楼的后面，每早晨，总有一群学生在那里听广播听收音机吧！”

    “这个我知道，那些学生都是外语系的。”有的女生见过这种情况，主楼后面是个大花园，不少人一大早，拿着短波收音机在那里听广播。

    “对的！这种方法就是一种替代！”

    这段基本上就是强词夺理。早晨听广播，完全是因为时段的缘故！常速新闻不是24时播出的！

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    “广播我听过，可是单词太多，根本听不懂啊。”

    “