样子还是错的离谱。看学道大人的那个样子，以及其他几位考官的表情，一个让他们自己都觉得荒唐的念头在心中升起——难道冷锋写出了锦绣文章。

    这个念头刚刚在心中升起，立刻就被他们否决了。在他们看来，冷锋能够写出锦绣文章的可能性，比母猪能上树的机率还要小。

    不过他们看不到冷锋的试卷，现在所有的书生的答题还没有结束，最起码要等到学道大人将所的文章阅完之后，他们也许有机会见识一下。

    可是，学道大人和那几位考官却不再理会他们，而是就着冷锋的文章交流起来。

    “妙啊！这篇过秦论将秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比，秦与六国的对比，秦与陈涉的对比，陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，其文章结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。”

    “特别是这最后一段的论和断，仍用对比手法把几个方面综合到一起，然后得出结论，即所谓“断”。为了使结论下得郑重，便又把秦重新提起总说一遍，才以“仁义不施而攻守之势异也”收尾。文章须能放能收，能开能合，始见本领。”

    “过秦论者，论秦之过也；秦过只是末句‘仁义不施’一语便断尽！此及文章精华所在！”

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