了“接力赛跑”、“青蛙过河”等趣味游戏，既锻炼了孩子们的跑跳能力，又培养了他们的协作精神和规则意识。

    孩子们起初有些拘谨，但在游戏的欢乐氛围中，很快便投入进去，小脸红扑扑的，汗水与笑容交织，充满了蓬勃的朝气。

    齐安和四位山长站在操场边，看得目不转睛。

    齐安忍不住惊叹：

    “这……这体育课，竟能如此有趣？既强身健体，又寓教于乐！孩子们这般活泼，却又秩序井然，难得，实在难得！”

    其他几位山长也纷纷表示新奇与震惊。

    “德智体并重……此理念，虽古已有之，但如桃源学堂这般落到实处，设计得如此精巧，实属罕见。”

    “妙哉！瞧这些孩童，奔跑跳跃间，自有一股昂扬生气！这比单纯关在屋里死读书，更合天地生养之道。”

    “动静结合，张弛有度，深合教理。”

    石坚更是激动道：“这体育课的法子，能否容我崇实学院借鉴一二？这太适合我那帮需要务实精神的学子了！”

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