两仪殿。

    刘仁轨跟在李桐客身后走进殿门，跪在地上，脑子乱了一瞬，连自称都没理清楚。

    “草民……不，臣……”

    “起来吧。”

    李世民的声音带着几分随意。

    “不必紧张，朕叫你来不是问罪的。”

    刘仁轨爬起身，垂着头站直了。

    李世民打量了他两息。

    二十出头，身板结实，面容端正，站姿笔挺。是个当兵的坯子。

    “武举的事。”

    “跟你关系不大，那只是你在城门底下喊了一嗓子，朕觉得有意思，记下了。”

    “可朕从你的诗里看出一些东西，你这人有想法，有冲劲，不是那种只会吟风弄月的书呆子。”

    “说说你对武举的想法，随便说，说错了不怪你。”

    刘仁轨抬起头来。

    这是考验。

    答好了前程似锦，答砸了也不会死，但机会转瞬即逝。

    “回陛下。”

    “科举设有明经、算科、治史诸科，各取所长。臣以为武举也当分门别类，不能一锅端。”

    李世民的手指停了。

    “怎么分？”

    “五科，骑术，箭术，武艺，统战，武略。”

    “前三科考的是个人武力，骑术看马上功夫，箭术看准头和力道，武艺看徒手与器械的格斗。”

    “后两科考的是帅才。统战考的是领兵布阵、临场调度，武略考的是通读兵法、制定战略。”

    李世民坐直了身子。

    “怎么定等级？”

    刘仁轨的底气越说越足：“以百分为满分，骑术，箭术，武艺三科之中，两项过八十，一项过六十，便授武生之名。”

    “对应文举里的童生，证明此人身手合格，可堪一用。”

    “统战一科考核过关，升为武秀才。武略一科合格，再升武举人。”

    “若五科全部过八十分，那就是武进士，文武双全，可为将帅之才。”

    李世民眉头松开，连续点了好几下头，手指在桌面上叩了两记。

    “说得不错。”

    “有个问题。”

    “骑术，箭术，武艺这三样，穷人家的孩子咬咬牙，找匹驽马，弄几根箭杆子，自己苦练也能练出来。”

    “可统战和武略呢？”

    “寻常百姓到哪里去学带兵打仗？谁教他们读兵书？谁给他们机会指挥一百个人，一千个人？”

    “世家大族有私兵，有藏书阁，有从祖辈传下来的用兵心得，寒门子弟有什么？给他一万人他也不知道怎么排队列。”

    “你这套制度说得好听，最后选出来的武进士，会不会还是那帮世家大族的子弟？”

    这一番话砸下来，换个胆小的早就跪了。

    刘仁轨没慌，因为这个问题，江阳早就替他想过了。

    “陛下问到了关键，实不相瞒，这个问题臣也想了很久，想不出解法。后来路上跟江大人请教过一次。”

    “哦？”李世民挑了挑眉。“他怎么说？”

    “江大人说文有书院，武也可以设军事学院。”

    “由朝廷统一管辖的军事学院。武生入学进修，学习排兵布阵，研读兵法武略，由经验丰富的将领担任教习。”

    “学制两年或三年，出来之后参加统战和武略的考试，通过了往上升，通不过打回去再练。”

    “这样一来朝廷就能系统地培养将帅之才，而不是靠各家大族自己培养，培养出来的还不一定听朝廷的话。”

    “只要军事学院一直在，大唐就能源源不断地出将才。哪怕当朝名将都老了退了，下一代照样有人接得上。”

    李世民呼吸重了。

    军事学院。

    由朝廷培养，而不是各家自己养。

    意味着将帅之才的产出权，牢牢攥在朝廷手里。世家大族再怎么折腾，也不可能垄断军事人才了。

    更要紧的是寒门子弟有了路。

    只要过了武生这道坎，进了军事学院，你就跟世家子弟站在了同一条起跑线上。

    同样的教习，兵书，实训机会。

    打破垄断，保持竞争。

    跟他在科举上搞分榜是一个路数！

    李世民站起身来，在御案后面走了两步，两只手背在身后，来回踱了好几圈。

    “好。”

    “这个想法，朕记下了，说说你自己想做什么官？”

    刘仁轨没有犹豫。

    “臣想当将军。”

    “如果陛下日后建军事学院，臣想去进修，臣不想做个只会纸上谈兵的人，臣要真刀真枪上战场。”

    李世民笑了。

    “行，朕考考你。”

    “突厥南下劫掠，常以千人骑兵为先锋，散开奔袭。你若领步卒三千守一座无险可据的县城，如何应对？”