太子成长基金建立后。

    二月二十五日，许家庄精心挑选出的优秀师资力量，就抵达了京城，进入了东宫，正式的介入到了太子朱慈烺的启蒙教育中。

    有语文老师一名（教授简体字与拼音读法）。

    数学老师一名。

    格物老师一名（即物理+化学）。

    军事老师一名。

    生活老师一名（了解农业、工业、商业、养殖业等生产活动）。

    暂时只有这么五人。

    以后会按照学习进度的情况，增加历史老师、地理老师、德育老师、艺术老师（传授音乐、绘画、建筑设计等内容），总之包罗万象，涵盖了方方面面。

    而这些老师的工资福利待遇，都是许家庄额外报销的，不在太子成长基金承担的范围内。

    由此可见为了参与到太子的教育中，许家庄是投入了巨大的成本，抽调了宝贵的人才，干的却是培养封建君主的事情，将来有可能搬起石头砸自己的脚，最终得不偿失。

    但即便存在这些风险，许家庄还是砸钱投资源推行了这个项目。

    原因很简单，只要能把未来的皇帝，拉拢到许家庄这边，让新皇的屁股完全倾向许家庄，带来的收益是巨大的。

    比如更好的利用大明境内的一切资源。

    比如借着皇帝的名义，名正言顺的搞一些事情，获得让自己心安理得的借口等。

    要知道封建帝王制度，已经延续了好几千年，在无数百姓的心中，仍然具有不可撼动的地位，想根除这种影响力，在短期内是不可能的事情，若是能借力打力，用好这种影响力，则好处远大于坏处。

    就好比西方的殖民者传教士，只要胸前挂一个十字架，嘴里喊两句上帝，就可以随意的屠杀土着原住民，心里不会有半点的不忍与愧疚，良心实在受不了就多喊两句上帝，总能缓解多数人内心的不安与负罪感。

    许家庄日后的对外开拓活动中，也需要类似的‘上帝’，也需要一个合理的名义，比如‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’，只要名正言顺，便干什么都没有疑惑，连打人都会更有力气。

    所以培养一个倾向于许家庄的皇储，是一项绝对划算的买卖。

    效果当然也是显着的。

    二十八日，接触许家庄新式教育仅仅三天。

    放课后。

    朱由检特意询问了太子的学习情况，问是上午的老师教的好，还是下午的老师教的好？

    “下午的老师们教的好。”虎头虎脑的朱慈烺想了想道。

    “为什么，下午的老师才教你三天而已。”朱由检不解，问。

    “因为下午的老师教的东西我能听得懂，上午老师教的不仅很难听懂，教的还是错的。”朱慈烺道。

    “错的？为何是错的，你且说说？”朱由检吃了一惊，那些大儒应该不会误人子弟吧？

    “姜先生教我《论语》，说‘学而时习之，不亦说乎’，意思是书本上的知识要经常复习，就会感觉到快乐，可学习那么辛苦，怎么会带来快乐呢？下午问了蕲老师才明白，这句话的正确意思是打架的招式要经常练习，打人的时候才会感到快乐。”

    “什么？”朱由检眼睛都要瞪出来。

    “还有‘三人行，必有我师’，意思不是三个人里，有值得你去学习的老师，而是三个学生的力量加在一起，相当于一个老师，所以一定要团结。”朱慈烺又道。

    “？？？”

    朱由检感觉自己脑袋要炸了，脑中的固有观念正在遭到挑战，连忙摆手道：“别说了！那个教你的齐老师是谁？教的是什么课程？”

    自己还是太高估许家庄了，这才短短三天，就开始误人子弟，想把自己的太子带歪带坏，简直不可容忍！

    “蕲老师不是正式老师，他是放课后教我这些东西的，而且每次来都给我带糖、带玩具，对我可好了，我喜欢蕲老师，他也说非常喜欢我这个弟子，以后会经常过来看我。”朱慈烺晃了晃脑袋，眨了眨单纯的大眼睛，如实说道。

    “蕲春年？那家伙是不是蕲春年？”

    朱由检脑中电光一闪，马上冒出了一个厌恶至极的人影，因为蕲春年的手上，是有允许自由出入皇宫的腰牌凭证的，虽然见他这个皇帝比较困难，但进入皇宫是不难的，被他钻了空子接触到太子，也是极可能的事情。

    其次蕲春年进出皇宫的次数太多了，早就跟宫中无数人混了脸熟，甚至称兄道弟，他就是不出示腰牌，也可能得到放行。

    “混账，朱将军，从今天开始