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                一点也不好玩。

    一起上课一点也不好玩！

    “……我们两个都是人吗？”刘小胥在沉思。

    上课眼看着要把他上成哲学家了，也许还是个生物分类学家。

    知道自家殿下想学习，原本兼职的侍卫被挤开，李乐亲自上场教学。

    刘胥虽然很想跟着认真学下去，但他很快就卡在了“用算筹表示数字”这一步。

    他能摆出一到九的数字，但也仅此而已。

    由于不同的位数要纵横交替摆放，以免混淆。

    也就是说，一个数字有纵式和横式两种摆法，在个、百、万位用纵式，十、千位用横式，遇到零则留空。

    为了表示一到九，需要十八种摆放的形状。

    具体哪个是纵式，哪个是横式，符号单独摆出来之后是什么含义，要放在哪一数位上，刘胥记了这个，就忘了那个。

    他的脑中记忆额度像是有上限的，只有固定的空位。要想记住新的东西，就得把前面的抛掉。

    一抛掉发现忘记了，就去回顾，回顾时发现刚记的新东西又忘了。

    进入循环的怪圈。

    他在原地循环的时候，刘嘉已经把基础操作一口气学完了。

    包括用算筹完成加减乘除、负数、分数、代数符号运算。

    “我们两个……真的都是人吗？”刘胥怀疑人生。

    我们是一个物种吗？啊？

    从前刘胥单知道自己脑子不太好使，但没有直观感受，今天这一对比，他突然感觉自己笨得可怕！

    他甚至有一瞬间理解了从前别人对自己的挑刺：如果他们发现我是如此愚蠢的人，那么我被嫌弃也是正常的吧。

    刘胥自己都想嫌弃自己了。

    我这样的蠢物，到底为什么还活着……

    “你别和我比，我们两个不一样。”刘嘉说。

    他发现筹算法还是挺有趣的，居然可以设立很多未知数、操作方程组，就给自己出题，摆小棍解方程组玩。

    刘小胥在自闭：“怎么不一样了么？你是不一样的聪慧，我是不一样的愚蠢……”

    刘嘉放下手中的小棍，思考自己是不是不小心做过头了，但他一想，如果让真的七岁的自己来，也还是会把他远远甩在身后，而且说话更没情商，这时候会接“嗯”。

    他改为很有情商地接话：

    “你自己没有长处吗？学习新事物是我的长处，你拿你的短处和我的长处比，当然会觉得比不过我。但你就没有比我厉害的地方吗？”

    “……”刘胥想了一下，默然，“我吃的比你多。”

    刘嘉：“……”

    刘胥说完自己都想笑，忍不住哈哈笑，然后又问：“你会射箭吗？”

    “不会。”

    刘胥当即抬头挺胸扬下巴道：“我会！我的箭术可厉害了！”

    “嗯，厉害。”

    刘胥又叭叭地说：“我还很会跑步，我的力气还很大，别人都打不过我，你也要多吃一点啊，你看你这么瘦。”

    “知道了，你很好。”刘嘉看他有滔滔不绝的趋势，道，“学你的筹算吧，先把摆法记住。”

    “哦……”刘胥不叭叭了，但也不那么自闭了。

    因为他想起来自己是个有其他优点的小孩。

    两人拿着算筹，低头各自完成各自的目标，虽然进度差别很大，但氛围是和谐的。

    刘胥只是在不断重复摆放，用笨方法一遍又一遍记忆，不需要多管，李乐主要看刘嘉面前的木棍阵法，看了半天，见他停下动作，才问：“殿下……在做什么？”

    他有点看不懂了。

    “在做题。”刘嘉发现筹算的上限还行。

    下到计算个位数加减，上到能实现矩阵的初等变换。

    表面上看是一堆小木棍，但把所有的木棍罗列排布，面前实际上就是一张记满演算过程的草稿纸。

    刘嘉说：“有点好玩。当时你没和我讲这么多。”

    很久之前就是李乐教的他认数。

    “……您当时才多大呀？我只是教您认到九而已。”

    “好吧。”刘嘉觉得李乐也不太会教人，那时自己好像才三四岁的样子，记忆没恢复，是个正常的孤僻小孩，按理应该很喜欢观察思考各种问题。

    但李乐的教法没能勾起他对筹算的兴趣，反而让他觉得用算筹认数太简单了，既简单又多余，最后很快失去深入学习筹算法的兴致。

    一节课中教导时间用了大半，练习没过多久就结束上课，刘胥欢呼起身，喝水休息。

    姚止耳过来说：“皇后派来两位木工和一位草工，住处我已经安置妥当，您要认一认他们吗？”

    刘嘉说：“还有附赠的？带我