八零后的这一代人与他们的父母辈无论从思想上还是成长环境上，差异都非常大。由于国家从1979年起不允许再生二胎，所以家家只有一个孩子，从父母的角度来看，这个孩子就是家里的全部希望，所以事事以孩子为中心，所有的一切都是为了孩子，而孩子本身由于没有兄弟姐妹，大多数都不懂得与人分享，变得自私而不宽容。他们从小就在收音机、电视机里听到、看到了自己还不了解的世界，他们受到了各种文化的熏陶，这与父母的传统教育是不同的，他们在新观念与传统思想之间努力找着平衡点，这其中，表现最为突出的问题就是对于爱情的看法。父母辈小时候的社会风气比较保守，男女同学之间几乎不说话，如仇人一般，他们看的电影是抗日爱国题材的，他们读的最多的书是《毛主席语录》，他们没有机会去了解爱情，他们认为那是成年人的事，所以，当他们有了自己的孩子后，他们理所应当的认为孩子们应该什么也不懂，一旦发现孩子心中有了对美好爱情的渴望，他们就会极度不安，简单粗暴的制止，他们把孩子的这种行为叫做“早恋”。

    晓雨第一次对男同学产生好奇是在小学三年级的时候。晓雨的同桌叫张娜，头发黄黄的，相貌普通。她这段时间上课时总是盯着一个方向看，晓雨顺着她看的方向看过去，发现她看的是班里的“差生”——孙健，孙健不爱学习，下课时总和其他班级的“差生”混在一起，他们在学校里整天闹事，看到不顺眼的人就骂，如果对方胆敢表示不服，立刻就会招至他们的一顿打。晓雨问张娜：“你为什么总看孙健？”张娜竟然毫不害羞地答：“我特别喜欢他。”晓雨诧异地问：“他学习成绩那么差，还整天胡闹，你喜欢他什么啊？”张娜双手捧腮支在桌子上想了想说：“我也说不上来，但是就觉得他和别人不一样。”晓雨感兴趣的问：“那你说说，喜欢是什么感觉？”张娜在脑海中仔细的搜索相对准确的能表达她的感受的词语，可是她还小，脑中的词语有限，最后她对晓雨摇了摇头说：“我也不知道该怎么形容，反正就是每天都想看到他。”那时，学生之间流行传纸条，张娜让晓雨帮她传张纸条给孙健，孙健看了纸条后，斜瞄了一眼晓雨，又歪着头看了一眼张娜，竟然高举着纸条走到讲台上，坏坏的边笑边大声说：“大家注意了，有人给我传纸条了，哈哈哈。”正在嘻戏打闹的同学们马上把注意力转到了他的身上，大家起哄着对孙健说：“谁给你写的？快念念！”这时，张娜又羞又气，冲上讲台去抢孙健手里的纸条，孙健一只手挡着张娜，另一只手把纸条举的更高，同时高声念道：“孙健同学，你知道我每天都在偷偷的看你吗？我喜欢你!”台下的同学大笑着，有几个领头喊着口号“张娜喜欢孙健”“张娜喜欢孙健”，其他同学也跟着一起边笑边喊，张娜哭着回到了座位上。这几天，只要有人想这件事，就会对着张娜叫“张娜喜欢孙健”，张娜每回都气得追着那个人打，最后回到座位趴在桌子上哭，晓雨觉得孙健太过份了，从此再不和孙健说话了。两个星期后，张娜转学了。晓雨亲眼目睹了张娜表白失败后的悲惨，她觉得表白这件事太冒险，她以后不会像张娜那么傻。

    由于晓雨长的漂亮，学习成绩又好，班上有几个男同学经常会等在晓雨家门口，等着晓雨出来后和她一起上学，起初晓雨并没在意，可是自从张娜的事件发生后，她意识到这几个男同学可能喜欢她，顿时对他们的“好意”感到厌烦，严辞拒绝他们再来家里找她。班上有两个女同学和高年级的坏学生混到了一起，她们仗着“男朋友”在学校的势力，在班里横行霸道，对此，晓雨很是看不惯，可是自己确实也惹不起，只好敬而远之，但她心里很是鄙视她们，认为她们和那些坏同学在一起，太不正经了！

    上初中后，学生们中间开始流行一种带锁的笔记本，封面和底面是硬纸板做的，上面印着彩色的动画图案，内页也是彩色的，每一页的角落里都印着不同的图案和心情寄语，合上后在笔记本右侧边缘的正中间别着一把铜色的小锁，可以将笔记本锁起来。晓雨并没有写日记的习惯，但既然买了总得写点什么，起初晓雨就胡乱的写一些班里发生的琐事，实在无事可写就写自己喜欢的歌词，可是不知从什么时候开始，日记的内容里开始出现了男同学的名字，同时还记录着她对这个男同学的评价与感觉，内容大致如下：

    1995年5月3日星期三晴

    今天第三节下课的时候，张超给了我一封信，他说他喜欢我，想和我处朋友。我不喜欢他，他学习不好，长的也不好看，我才不要呢。

    1995年5月8日星期一晴

    今天马东被老师表扬字写得好，我平时都没注意，今天仔细一看还真是写的漂亮，其实他人也长的有点帅，我好像有点喜欢他。

    1995年6月5日星期四阴天

    下午上课的时候，我无意间看见李林把鼻屎抹在桌子腿上，太恶心了，我不喜欢他了。

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    晓雨每次都是偷偷的写日记，写完后就锁起来，把日记本放回抽屉后再把抽屉锁起来，钥匙每天装在身上