节目回放到之前陆仁帮助陈越的画面。

    陆仁听到陈越的询问之后，他没再多问，而是上前一步接过陈越手里的导联线。

    “其实不难，就是在十二导联基础上加六个导联。”他声音压得很低，没惊动病房里的病人，“右胸v3r到v5r，对应左边v3到v5的位置，镜像贴就行。后壁v7到v9，分别在腋后线、肩胛线、脊柱旁，平第四肋间。”

    他一边说一边动手，捏着吸球和电极片，落位又准又稳。

    肢体导联夹好，胸导联依次吸上，后背三个电极片顺手一贴就对准了位置。

    最后按了两下机器侧边的按键，又按下打印键。

    机器滋滋走纸的声响里，陈越站在旁边看着，颇为尴尬。

    他能知道各种科研理论知识，知道小白鼠怎么养最好，知道各种试剂如何调配，还知道各种实验模型如何制作。

    但是回到临床，即便是做一张十八导心电图这么基础的事情，他犯难了。

    “好了。”陆仁扯下打印好的图纸，递给他，“师兄，我先回办公室，你等会儿拿给张老师吧。”

    他没继续提心电图这事儿，转身就往医生办公室走。

    陈越点点头，心里对陆仁刚才的帮助是极为感激的，这真是雪中送炭。

    毕竟他要是再磨叽一下，极有可能在众人面前出丑。

    ……

    回到办公室，张磊正在电脑前改病程记录。

    “张老师。”陆仁上前轻声开口，“陈师兄还在跟病人交代注意事项，心电图已经做完了，他马上就回来。”

    张磊抬头扫了他一眼，点点头：“行，知道了，你先坐，熟悉下病历模板。”

    “好。”

    陆仁拉开椅子坐下，没再多说。

    他没提自己帮了忙，也没说陈越操作不熟练，轻描淡写就把刚才的窘迫揭了过去。

    没两分钟，陈越拿着心电图图纸回来了。

    他脸色还是有点不自然，只不过别人察觉不到。

    “张老师，心电图做好了。”他把心电图纸轻轻放在张磊桌上。

    “嗯。”张磊拿起来，扫了一眼，没问为什么做了这么久，只当是他问诊查体仔细，耽误了点时间。

    他扫了眼心电图，抬眼看向陈越：“你说说，这张心电图有什么问题？”

    来了！

    突击考核又来了！

    陈越心里一紧，连忙定了定神。

    这张图他刚才看过，大致印象是有的。

    只不过，心电图这种东西，想要入门，不仅是学会理论知识，而且还要经过大量的读图训练。

    陈越稍稍顿了几秒，这才缓缓道：“窦性心律，st-t改变。”

    张磊的眉头微微皱了一下，“st-t改变…也不能算错，但太笼统了。临床下诊断，不能这么说。是st段抬高还是压低？哪个导联？t波是倒置、低平还是高尖？差一个字，临床意义天差地别。”

    陈越低下头，小声应道：“是，张老师，我记住了。”

    他又看了眼图纸，脑子里飞速回忆各个导联的波形。

    可越急，越拿不准具体是哪几个导联有变化，幅度多少。

    张磊没再追问他，转头看向旁边的刘雅琪：“雅琪，你看看？”

    刘雅琪愣了一下，连忙凑过去，盯着图纸看了半天，眉头越皱越紧。

    她是消化内科方向，平时见习接触心电图不多，简单的窦性心律、早搏还能认，这种st段的细微变化，她实在拿不准。

    “张老师，我…不太看得出来。”她小声说，有点不好意思，“心电图太难了，我们平时用得少，学得不深。”

    张磊的目光最后落在陆仁身上。

    他只是顺带着问一句，没抱太大期望。

    陆仁是二本院校的本科生，见习时间有限，能认出几个常规心电图就不错了。

    “陆仁，你也看看。”张磊随口道，“能看出多少说多少。”

    陆仁站起身，走到桌前，目光落在心电图图纸上。

    只是简单扫了一眼，他就开口了，声音平稳，条理清晰：

    “窦性心律，心率88次/分，律齐。pr间期、qrs波宽度都在正常范围。”

    “2、3、avf、v4-v6导联st段水平型压低0.05-0.1mv，伴t波低平、双向，avr导联st段轻度抬高。”

    “其余导联未见明显异常q波及st段偏移。”

    他顿了顿，又补充了一句：“结合患者胸闷、活动后加重的症状，考虑冠脉供血不足，病变大概率在左回旋支或者右冠远端。当然，得等心肌酶和冠脉ct结果出来才能确认。”

    办公室里安静了两秒。

    张磊抬起头，眼神里带着点明显的意外。

    他原本以为陆仁最多能说出“st段压低”，没想到连导联位置、压低幅度、对应血管