初中，老邱是我们的《公民》课老师，他长得英俊潇洒，在不上课的时候特别是自认为学生见不到的场所戴副□□镜，一副酷帅的男神形象，社会上流行是什么穿着打扮他都能及时搭上时尚的列车，现在回想起来，电影明星孙红雷长得真的很像他。

    《公民》课本中的内容多数是讲公民道德和社会公德的，讲宪法和法律，讲人民代表大会制。

    老邱上课独具特色，先是照本宣科，随着他的从

    “我国人民代表大会制度起到重要标志画出来，背！”同学们赶紧找到相应的段落用笔勾画出来，这些老邱勾画出来的内容都是考试的精华要点，那里敢有丝毫懈怠。

    等把课时进度的内容勾画完了，这才是我们最为期待的课程。老邱会甩开书本，就本节涉及到的政治法律知识点展开自己见解的宣讲。

    以前，同学们都和我一样接受到的是

    “资本主义如何腐朽，资本家与工人之间是剥削与剥削关系，哪里有剥削哪里就有压迫。”现在想来，书上讲资本主义社会与生俱来的经济危机――生产过剩！

    讲到资本家宁可将牛奶倒进沟里，也不给工人喝！当时我还很奇怪，那些资本家怎么这么没人性！

    这么浪费，这么剥削劳苦大众。但老邱却以八十年代末出现的国内大量疯抢囤积食盐、囤积香烟、囤积粮食等我们熟悉的画面让大家思考。

    让我深刻的理解了经济危机、货币贬值。记得他每节课下课前都问：“大家感兴趣吗？”

    “感兴趣！”

    “我说的话出门就忘，是不考试的，书本上的可是要认真背诵，要考试的！”起初考试，谭文考了满分100分，这使得谭文痴迷上了哲学，常常和刘伟俊老师借萨特的专著等哲学书籍，尽管当时的领悟能力有限，但能够在12岁就开始研究探讨哲学确实是件让大家钦佩的事情。

    初二时老邱给五班带《社会发展简史》课，从古到今举一反三，他总是在完成教学大纲所要求任务后，会天马行空，高谈阔论的给我们讲社会历史，谈市场经济论。

    那一年，学校大搞学雷锋学赖宁的活动，作为政治老师，戴着高帽子作必要的宣讲是他的长项，课间，同学们七嘴八舌的讨论着，今后要如何学习赖宁扑灭大火，意气风发的像是要马上进入火场战斗，老邱经过我们身边，笑着说，

    “这样的危险还是让消防队员上，你们的任务就是专心学习，不要去送命！”同学们一脸惊诧的望着刚才还在讲台上宣读学习通知，号召我们热爱祖国热爱党、助人为乐见义勇为，此时却在台下很郑重的教育我们不要出手。

    其实，《水浒传》电视剧歌词里那句

    “该出手时就出手”应该属于他的版权，同时他也说

    “不该出手时就不出手”，

    “无论何时，祖国花朵的生命是最值钱的！”，当时似懂非懂的道理在成长过程中得以沉淀，也让我在多年的生活工作中明白遇事冷静思考的明辨是非的重要性。

    初三时，老邱继续带我们的政治课，而我，因为考学的问题再也不愿意多学习，政治课程是我选择放弃的第一目标。

    每节课堂，我喊完起立，同学们向老师问好以后，老邱总是说：“班长站着，其他同学坐着！”他会把上节课要求背诵的问题拿来考我，毋庸置疑的是，我不会。

    老邱从来不发火，而是笑眯眯的说，

    “去，把后面的笤帚拿来。”大部分是我自己拿，当然，有的时候他也会让我的同桌李伟拿。

    笤帚啪啪啪的打在我的身上，我没有任何疼痛感，因为后背那根又粗又长的辫子总为我受过，但同学们不这样想，都是一脸同情的望着我。

    杀鸡骇猴这个成语在老邱这里运用到了极致，班里除我而外，学习最差的学生都能够背诵那么几段。

    同桌李伟总会悄悄的说：“老邱真狠！”而我，一脸无所谓的样子告诉关切自己的同桌：“不疼，没事！”其实，同学们那是认定我要是中国□□员，那一定是个宁死不屈的角色。

    老邱给予我的厚爱就这样被我搁浅到后半学期冲刺中专预选前夕。当我向他讨要复习资料时，老邱格外吃惊，记得当时家庭条件有限，从未订阅过任何书报杂志，而老邱却借给了我近一年的《半月谈》让我翻看，以帮助我在中考中拿到10分值的时事政治考题。

    万幸的是，临阵磨枪不快有光，中考政治勉强及格，未拉下过多的总分，但至今回想起来，真是辜负了老邱的拳拳爱心。

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