辰时刚到，刘单便收起毛笔，翻开《四书章句集注》中的《大学》，逐字逐句研读。

    朱子的注解晦涩难懂，他便用自己琢磨出的“思维导图”法，将经义梳理清楚。

    在草稿纸上画出主干，写下“明明德”“亲民”“止于至善” 三纲领，再分出“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”八条目，将注解中的关键语句填在分支之下，逻辑顿时清晰了许多。

    “这般梳理，果然容易记忆。”刘单看着草稿纸上的图谱，心中暗喜。

    他自幼记忆力不算出众，却擅长逻辑梳理，这现代的“思维导图”法，竟在古代读书时派上了用场。

    他反复诵读经文与注解，遇到不解之处，便标记下来，准备日后请教林如海。

    不知不觉间，午时已至，香菱送来午饭，见他看得入神，便轻轻将饭菜放在案边，没有打扰他。

    刘单直到腹中饥饿，才放下书卷，拿起碗筷。

    他一边吃饭，一边与香菱闲聊：“香菱，你跟着林姑娘读书，可有什么难处？”

    “林姑娘教得很好，只是我底子太差，很多字都不认识，”香菱有些不好意思地说道，“不过林姑娘说，读书贵在坚持，只要我每日都学一点，日后总会有所收获。”

    “林姑娘说得极是，”刘单点头道，“读书没有捷径，唯有日积月累。你这般用心，假以时日，定能学有所成。”

    饭后稍作歇息，刘单便开始练习八股写作。

    今日他要写的是《论为政以德》，按照林如海教的八股框架，先破题，再承题，然后起讲、入题，最后是起股、中股、后股、束股。

    “破题需简洁点题，‘为政以德，乃治国安邦之本也’，这般应该可以。”

    刘单提笔写下破题，又思索承题：“夫政者，治也；德者，本也。上位者以德为政，则百姓归心，天下太平。”

    写到起股时，他却犯了难。

    起股需对仗工整，还要紧扣经义。

    他想起林如海之前示范，便试着仿写：“德为邦本，本固则邦宁；政以民为天，天顺则民安。”

    写完后，他自己读了读，觉得对仗不够工整，便反复修改：“德为邦本，本固而后邦宁；政以民先，民安而后政通。”

    这般修改后，词性、意境皆相对，才满意地点了点头。

    接下来的中股、后股，他更是逐句打磨，引用《论语》《孟子》中的语句作为依据，既符合“代圣贤立言”的要求，又避免了触碰科考忌讳。

    写到束股时，他写道：“为政以德，非空言也，需躬行节俭，体恤民情，选贤与能，清正廉明。如此，则上有圣君，下有贤臣，天下自会太平。”

    不知不觉间，申时已过，夕阳将刘单的身影拉得很长。

    他放下笔，揉了揉发酸的手腕，看着纸上密密麻麻的文字，心中既有成就感，又有些忐忑。

    这是他写的最完整的八股文，不知是否符合要求。

    “先生，你写好了吗？”香菱走过来，轻声问道。

    她拿起刘单的文章，仔细看了起来，遇到不认识的字，便轻声念出来，若有不确定的，便向刘单请教。

    香菱脸颊微红，“先生的文章写得真好，我虽不太懂，却觉得读起来很顺畅。”

    接下来的酉时到亥时，他便开始背诵《五经》与典故。

    他取出《五经正义》，先背诵《诗经》中的篇章，再研读《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，遇到重要的典故，便记录在专门的小册子上，反复诵读记忆。

    “‘关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑’，” 刘单轻声背诵着《诗经》，脑海中浮现出黛玉教香菱读诗的场景，心中不由得泛起一丝暖意。

    他想起林如海说过，科举试题常从五经中出题，典故的运用更是能为文章增色不少，便越发用心地背诵。

    亥时过后，夜色已深，书房内点起了一盏油灯，昏黄的灯光照亮了案头的书卷。

    刘单取出历年真题，开始仔细研读。

    这些真题都是林如海托人整理的，涵盖了扬州及周边府县近十年的县试、院试题目，还有考官的朱笔评语。

    他一边看，一边揣摩考官的偏好：“这道题考的是《孟子?得道多助》，考官的评语说‘引经据典恰当，对仗工整，义理深刻’，可见这位考官看重经义引用与对仗。”

    他将这些要点记录下来，以便日后写作时参考。

    接下来的半月，刘单日日如此，按部就班地执行着苦读计划。