。

    “晚上继续练。”

    “好。”

    下午，英语老师果然叫了林晚星去办公室。

    我路过的时候，门没关严。

    里面的声音不高。

    可我还是听见了几句。

    英语老师语气很平。

    “题目没有问题。你写的是你的东西。”

    停了一下。

    “比赛本来就该允许表达。谁要是觉得主题不合适，那是他不适合当评委，不是你不适合参赛。”

    这话说得挺直接。

    也挺像老师。

    林晚星应该说了什么，我没听清。

    只听见英语老师又补了一句：

    “别因为外面那些乱七八糟的话影响初赛。你按自己的稿子来。”

    我没再站。

    走开的时候，心里有点轻。

    这感觉不太常见。

    以前我总觉得，老师这种角色多半只会管流程，不会真替学生顶回去。

    现在看来，能站出来的老师还是有的。

    至少英语老师是。

    晚上回家后，林晚星比我晚一点进门。

    她把书包放下，先去洗手。

    回来时，脸上看不出什么变化。

    可我看见她手里攥着一张折起来的纸。

    “老师给了什么？”

    她坐到餐桌边，把那张纸展开。

    是一张初赛流程确认单。

    “没别的？”

    “还有一句。”她说。

    “什么？”

    她抬眼看我。

    “老师说，让我别被外面的声音带偏。”

    我点头。

    “老师挺直接。”

    “嗯。”

    她把确认单夹进文件夹，动作比平时快一点。

    “我会照原稿讲。”

    “好。”

    “你不问我怕不怕？”

    “你怕吗？”

    她看着我。

    这次没有立刻回答。

    过了两秒，才说：

    “有一点。”

    这比“没有”有诚意得多。

    我把桌上的温水推给她。

    “有一点很正常。”

    “你安慰人的水平还是很普通。”

    “你要求太高。”

    “我没有要求你。”

    “那我当自动理解了。”

    她低头喝水。

    杯口碰到唇边时，她动作停了停，像在想别的事。

    我没催。

    等她放下杯子，才开口。

    “周予白那边，应该也在加快。”

    “嗯。”

    “你准备怎么讲？”

    她没直接答。

    而是把稿纸拿出来，摊在桌上。

    “我先念一遍。”

    “现在？”

    “现在。”

    这要求很林晚星。

    也很适合现在。

    我搬了把椅子，坐到她斜对面。

    餐桌上方的灯亮得温和。

    她开始念稿。

    她坐着念，声音比平时低一点。

    听起来更像说给一个人听。

    也可能就是。

    她念到“people may repeat a story until it sounds like truth”时，停了一下。

    *谎言讲的多了人们也就信了*

    我看着她。

    她低头把那一处用笔轻轻圈起来。

    “这里不好？”

    “不是不好。”我说，“你念的时候，语气会太像在解释。”

    “那要怎样？”

    “像你在告诉别人，这件事真的发生过。”

    她抬眼。

    “区别呢？”

    “解释像在求认可。”

    我顿了下。

    “讲出来像在陈述。”