没说什么。

    数学老师笑了下。

    “学习方法上互相讨论，很正常。”

    气氛刚松一点，办公室门被敲响。

    周予白站在门口。

    手里拿着学生会文件夹。

    “老师，学习访谈整理模板送来了。”

    年级组老师招手。

    “放这儿吧。”

    周予白走进来，把文件夹放到桌边。

    他的视线很自然地扫过桌上的材料。

    错题本。

    复习时间线。

    小测变化记录。

    还有林晚星的便利贴。

    他看了一眼林晚星。

    “准备得很充分。”

    林晚星没有回答。

    周予白笑了笑，又对老师说：

    “老师们慎重些也是为了公平。毕竟成绩突然大幅进步，其他同学也会关注。”

    这话听起来没有问题。

    公平。

    慎重。

    其他同学。

    他一直喜欢用这种词。

    年级组老师点了下头。

    “所以我们在核对。”

    林晚星这时抬头看向周予白。

    “公平不是先怀疑，再让人自证清白。”

    办公室安静了一下。

    她声音不高。

    话也不长。

    可这句话像把桌上的纸都压住了。

    周予白脸上的笑停了半秒。

    很短。

    短到老师可能没注意。

    我注意到了。

    林晚星继续说：

    “如果是流程，我们配合。如果是先有结论，再找材料支撑，那不叫公平。”

    班主任轻咳一声。

    “晚星同学。”

    语气不是责备，更像提醒。

    林晚星低头。

    “抱歉，老师。我只是说明我的理解。”

    年级组老师看了看她，又看我。

    最后说：

    “流程就是流程。沈知野同学的材料目前看起来很完整，后续我们会结合卷面和各科老师意见。”

    数学老师把卷子放回桌上。

    “数学这边，我认为没有问题。”

    这句话一出来，我肩膀松了一点。

    林晚星没有看我。

    她只是把资料袋合上。

    可她放在资料袋边缘的手指松了些。

    我看见了。

    周予白把学生会文件放好，没有再多说。

    离开办公室前，他停在我旁边。

    “沈同学，看来你这次准备得很充分。”

    我看着他。

    “下次也会。”

    他笑了一下。

    “期待。”

    “嗯。”

    他走出去。

    办公室门关上。

    年级组老师把材料收起来。

    “好了，今天就到这里。沈知野，回去上课吧。结果会由班主任通知。”

    “谢谢老师。”

    走出办公室时，林晚星跟在我旁边。

    走廊里没有人。

    她手里抱着资料袋，步子比平时慢一点。

    “刚才那句会不会太冲？”她问。

    “不会。”

    “老师提醒我了。”

    “老师只是怕你继续说。”

    她停下脚步，看我。

    “你听起来还有点遗憾？”

    “有一点。”

    她轻轻吐了口气。

    “你现在不适合笑。”

    “我没笑。”

    “嘴角动了。”

    这句话最近很常听。

    我只好把脸收回来。

    “谢谢。”

    “哪件？”

    “全部。”

    她低头看文件夹。

    “别总说这种笼统的话。”<