我站在原地，忽然觉得甜豆浆也没那么难喝。

    这个想法明显缺乏科学依据。

    午休时，我带着那本建模资料书去了图书馆。

    理由很充分。

    有一道例题，我想确认她之前写在页边的批注。

    问题在于，那道题我昨晚已经做出来了。

    图书馆靠窗的位置人少。

    林晚星先到了。

    桌上摆着复赛稿、荧光笔和一盒切好的水果。装在老式塑料饭盒里，盒盖印着两朵已经掉色的小花。

    我坐到她旁边。

    “外婆早上准备的？”

    “嗯。她觉得我午饭吃太少。”

    “吃了多少？”

    “半碗饭。”

    “确实少。”

    “唐柚已经讲过一遍。”

    她把苹果盒推到中间。

    “你可以吃。”

    “给你的。”

    “外婆切了很多。”

    我拿了一块。

    苹果很脆。

    “外婆家早饭怎么样？”

    “很多。”

    “具体？”

    “粥，煎蛋，馒头，炒青菜，还有排骨汤。”

    “早饭喝排骨汤？”

    “外婆觉得补。”

    老人家的营养逻辑和沈明远的“中年人耐受焦鸡蛋”差不多。

    都带着一种不容质疑的爱。

    林晚星拿起荧光笔，在复赛稿上划了一行。

    随后忽然说：

    “我早上多放了一个小碟子。”

    “做什么？”

    “放煎蛋调味料。”

    “你习惯胡椒盐。”

    “嗯。”

    她的笔尖停在纸面上。

    “外婆问我，空出来的碟子给谁。”

    我大概明白了。

    我吃荷包蛋习惯蘸酱油。

    她摆餐具时，给我留了位置。

    人不在那里，手先按照原来的习惯做完。

    “你怎么回答？”

    “说放错了。”

    “外婆信吗？”

    “她说，放错就放错，不用把耳朵也一起放红。”

    我差点笑出声。

    图书管理员从柜台那边望过来。

    我把声音压低。

    “外婆观察力很强。”

    “她和唐柚应该很合得来。”

    “江辞会很辛苦。”

    “为什么有江辞？”

    “唐柚在哪里，他最近都容易出现。”

    林晚星思考了下。

    “有道理。”

    我们终于谈到桌上的资料。

    她先拿起建模书。

    翻到第3章。

    “哪里不懂？”

    “这里。”

    我指着页边那句批注。

    【变量不足时，先明确目的，不要急着填数据。】

    她读了一遍，又扫过我夹在后面的草稿。

    “你已经做完了。”

    “想确认理解有没有偏。”

    “结果正确。”

    “那就好。”

    她合上书，盯着我。

    “你今天叫我过来，就为了这个？”

    “你叫的我。”

    “你可以不带书。”

    “空手来图书馆显得很奇怪。”

    “所以拿一道已经会的题当借口？”

    这个人越来越难骗。

    或者我本来就没认真骗。

    我瞧了眼她的复赛稿。

    “你呢？”

    “什么？”

    “这一段自己也能改。”

    她翻到第二页。

    “想确认语气会不会太重。”

    “英语老师呢？”

    “在开会。”

    “唐柚？”

    “她只会说很好。”

    “所以找我？”