江辞在电话那头敲了几下键盘。

    “校外账号没把全文给校报，只发了一封核实邮件。”

    “发件人能查吗？”

    “注册信息走企业邮箱。账号归一家本地传媒工作室，平时做学校探访、升学资讯，还有家长投诉。”

    “邮件原文呢？”

    “我转给你。”

    电脑提示音响了一下。

    我点开邮件。

    标题写得很规矩。

    【关于云川一中学生管理及竞赛公平问题的采访核实】

    下面列了六个问题。

    学校是否知晓两名学生长期同住。

    两人家庭关系何时完成登记。

    林晚星参加文化节节目、英语演讲赛期间，有无获得特殊照顾。

    沈知野期中成绩提升和建模校队资格，有无受到校内关系影响。

    学校是否曾压下相关讨论。

    学生会调查是否涉及校内权力斗争。

    每句话都带着疑问。

    没有一句直接下结论。

    可问题本身已经替读者画好方向。

    如果学校答“知晓”，他们可以写成校方纵容。

    回答“不知晓”，又能写成管理失控。

    若学校不回复，标题大概会变成“云川一中拒绝回应”。

    很省力。

    也很脏。

    江辞说：“附件预览有个细节。”

    “什么？”

    “文件编号。”

    目录右下方带着一串灰字。

    【xsh-aq-07】

    江辞继续说：“学生会文化节安全组用过这个编号。校报以前拿他们的场地图，文件名也从aq开头。”

    “说明附件从学生会资料出来。”

    “至少有人沿用了那套分类。”江辞说，“外面工作室没必要给照片编校内文件号。”

    “原邮件保留了吗？”

    “校报老师已经转存到工作邮箱。邮件头也留了。我没碰原件。”

    他没有直接下载附件。

    也没拿学生身份去联系传媒工作室。

    处理得很稳。

    “对方要求什么时候回复？”我问。

    “明天下午四点。还抄送了学校办公室和本地教育资讯号。”

    “竞赛单位呢？”

    “预览里列了联系方式，尚未确认有没有发。”

    这才麻烦。

    校园里的一张匿名帖，校方还能锁掉。

    换成校外账号，加上升学、竞赛、公平这些词，家长很容易点进去。

    他们不需要证明我和林晚星做错了什么。

    只要把疑问列得足够多，就会有人自行补完结论。

    “你先别回。”我说。

    “我本来也没资格回。”

    江辞那边传来椅子滑动的声音。

    “校报老师问我认不认识你。我说同班。”

    “然后？”

    “他让你们家长尽快联系学校。外面账号要真准备发，学生自己解释没用。”

    “明白。”

    “还有。”

    “嗯？”

    “预览目录里没有调查会上那些关键记录。”

    “什么意思？”

    “他们只拿对周予白有利的部分。”

    江辞报了几个标题。

    学生会资料协助。

    建模培训合作。

    文化节安全巡查。

    校园号自由投稿。

    全都经过重新命名。

    陈骁改动参数，变成同组成员正常交流。

    许念薇运营校园号，变成学生自发讨论。

    周予白掌握共享盘权限，则被包装成正常履职。

    他们想把调查会的方向翻过来。

    从针对我们，翻成学校借题打压年级第一和学生会。

    “周予白家里可能参与了。”江辞说。

    “没有能落到他家的材料，先不下结论。”

    “嗯。”

    江辞应了一声。

    没有争