两个项目的准备时间有重叠。”

    林建川用笔圈住附页上的一段日期。

    “我的建议，先申请青年项目。拿到结果，再决定学校交换要不要继续。”

    班主任把附页拉近，核对了一遍页首。

    “我需要提醒。”

    “校外咨询只有建议效力。”

    “学校的交换申请照常推进。任何暂缓或变更，都要由林晚星同学本人在规定时间内提交。校外机构无权暂停、替换或代交。”

    “我清楚。”林建川说。

    “建议稿里也写了权限范围。”

    “权限写在第一页下方。”林晚星说，“顺序建议放在首页。”

    “重要建议需要先呈现。”

    “风险也该一起呈现。”

    林晚星取了自己的黑色水笔，在附页日期旁边补了四个字。

    【学校期限】

    “我会自己核对。”

    林建川的笔压在文件夹上。

    “晚星，我希望你考虑得更远。”

    “你现在的生活很稳定，朋友、家人和恋爱关系都在这里。人容易把不愿离开，包装成更理性的选择。”

    林晚星将刚写过的附页翻回正面。

    纸落上桌面，响得很脆。

    “我的交换申请还在继续。”

    “材料没撤，申请理由也没为谁改过。”

    “以后如果改，我会把理由写清楚。”

    她将那四个字圈起来。

    “你可以质疑我写出来的理由。”

    “别提前替我填。”

    林建川望着纸上的圆圈。

    “我会等你的书面回复。”

    “我没答应给书面回复。”

    “那就等你决定愿不愿意回复。”

    “可以。”

    班主任在记录末尾补上时间。

    “今天先结束。”

    “我把结论念一遍，各方确认。”

    她只核对三项，没从头念一遍。

    陪同身份由林晚星本人说明，旁听范围不变。

    家庭经历优化表达不采用。

    咨询建议仅供学生与监护人讨论，不改变现有学校申请，也不具备提交权限。

    林晚星在自己的名字后面签了字。

    林建川随后签完。

    轮到我时，陪同者一栏后面多了两个手写字。

    男友。

    我签下名字。

    笔画和平常一样。

    林晚星征得班主任同意，用手机拍下记录末页。

    可我把笔交还给班主任时，林建川没有再问我凭什么留在这里。

    他收起文件夹，只留下给林晚星的建议稿。

    “资料里的机构和费用都能核验。”

    “能用的部分，你可以用。”

    林晚星把建议稿放进自己的透明文件袋。

    “我会判断。”

    “也会判断附带什么条件。”

    林建川坐着没动。

    班主任要复印会谈记录，办公室那台机器刚进入预热，嗡嗡响了半天还没吐出纸。

    林晚星问：“我能先去广播站吗？”

    “可以。你的副本明早来拿。”

    林清禾起身到一半。

    “我陪你过去？”

    “知野陪我。”

    “好。”

    她重新坐回去。

    “我和你爸等记录。到了给我发一条。”

    “嗯。”

    我背起书包，和林晚星离开接待室。

    她绕开行政楼中间那段主楼梯。

    走廊尽头的防火门被她推开，门后通往侧楼梯。我们进去后，厚重的门板自行合回门框，把复印机的预热声隔远了。

    林晚星走到二层半，脚步不再往下。

    平台窄得只能并排放两张课桌。

    窗户开着一道缝，风把安全出口图纸的透明护膜吹得一鼓一瘪。

    她两只手还握着文件袋。

    袋口被攥出几道白印。

    “知野。”

    “嗯。”

    “刚才