四月。

    北方还没完全褪去寒冷，早起离开被窝仍然是件困难的事。

    “一米31。”陈庆祝握着卷尺给陈迟量完，在门框上用笔画了一道。

    陈迟打了个哈欠，从盘子里拿起一个热腾腾的馒头，慢吞吞的啃，旁边还有胡芬芳给他准备的牛奶和煮鸡蛋。

    这样的早餐在这个年代算很奢侈。

    陈迟全部收拾干净。

    他的饭量很大。

    毕竟脑袋里放着个高速运行的机器，巨大的运转消耗让他像个极速膨胀的黑洞，需要无时无刻的吞噬能量，补充运转需要的燃油。

    “我走了。”

    慢吞吞的他，到学校的速度一点都不快，几乎是刚坐下，第一节课就开始了。

    这节课是数学课。

    四年级2班的数学老师姓张，戴一副细框眼镜。

    他有个绝活，在黑板上画圆从来不用圆规，手腕一抖就是一个标准的圈，比圆规画的都好。

    学校里别的老师都叫他张老师，学生们私下叫他老张头，其实他年纪不大，仍是中年，但头发白了大半，看着比老校长还老。

    “那么奇数与奇数的积是奇数还是偶数呢......”老张头说话带着奇怪的南方口音。

    “我不行了。”戚晓梨惨叫一声，捂着脑袋倒在桌上。

    四年级数学渐渐到了产生分水岭的部分。

    老张头嘴里一会奇数，一会偶数，一会质数，一会合数，一会又拓展到了2、5、3的倍数。

    像戚晓梨一样听到崩溃的学生，已经不是单个现象。

    陈迟没有干别的事情。

    他还挺喜欢听老张头讲课。

    因为老张头和其他的小学数学老师不一样，他讲着讲着就会拓展讲开，讲一些他喜欢但学生听不懂的东西。

    就比如现在：

    “那么从上面这道题，我们可以看到。”

    “4=2+2，6=3+3，8=5+3，10=7+3......”

    “那么，是不是我们可以提出一个猜想。”

    “那么就是所有大于2的偶数，都可以表示为两个质数的和呢？”

    “哎，那么这个猜想呢，其实就是著名的......”

    “哥德巴赫猜想。”陈迟在心里和老张来了一次异口同声。

    讲台上，老张还在滔滔不绝的讲述着：

    “那么哥德巴赫猜想，吸引了无数的数学家长达近三个世纪的探索与钻研，这也是数学史上最著名的未解问题之一。

    那么我们国家的数学家陈景润，确立了著名的陈氏定理，他提出，每个充分大的偶数，都可以表示为一个素数与一个殆素数，这个殆素数又是什么呢......”

    陈迟听得格外专注。

    他已经完全沉浸在数论的世界。

    但如果这时候他站在老张的位置，他就会发现，全班同学此时都已经是一脸迷茫的状态，有人困惑、有人走神、有人听不懂干脆干别的。

    只有陈迟的脸上，写着：我在听讲。

    而老张头也确确实实的在看着陈迟讲这些，就像是在讲给他一个人听。

    下课后，陈迟正准备上个厕所，孙鹏走到他桌前。

    他有些忌惮的看了眼戚晓梨，然后快速的拍拍陈迟：

    “神......陈迟，老张头喊你去办公室。”

    “老张头？”陈迟有些奇怪。

    当他走进办公室的时候，办公室里就老张头一个人，他正坐在桌前批作业。

    他面前的作业本堆了两摞，一摞已经批完了，一摞还没批。

    看见陈迟进来，老张头把钢笔搁下，摘下老花镜，捏了捏鼻梁。

    “坐。”老张头指了指旁边的凳子。

    陈迟坐上去了，脚够不着地，两条腿悬着晃了晃。

    老张头看着陈迟，沉默了一会儿，像是在想怎么开口。

    “陈迟。”他终于开口：“你觉得数学课怎么样？”

    “挺好的。”陈迟说。

    “挺好的是好还是不好？”老张头又问。

    陈迟想了想，说：“就是讲得有点慢。”

    老张头没有生气，反而点了点头，像是早就料到这个答案。

    他从抽屉里拿出一张卷子，递给陈迟。

    陈迟接过来一看，是之前他的那份数学期中考试试卷，已经批过了，右上角写了个大大的“100”。

    老张头又从抽屉里拿出另一张卷子，这张是上学期的，分数也是100。

    “这张你也全对。”

    老张头把两张卷子并排摆放在桌上，声音很慢的说：

    “陈迟，我前前后后，也算教了二十年数学，带过的学生少说也有上千个，聪明的，我见过不少，有的一讲就会，有的一点就通。

    但你这样的，我没见过。”

    他把老花镜