回砚台边沿，蹲在木凳上把三排横线看了一息，然后面朝林远说了一句。

    “海国公，洋流还没画。”

    林远蹲在桌边把海图上的空白处看了一遍——图的右上角留了一块约莫巴掌大小的空白，被朱厚照用炭笔轻轻勾了一个圈，圈里面写着“洋流”两个字。他面朝朱厚照说了一句。

    “陛下，洋流怎么记？”

    朱厚照蹲在木凳上把毛笔从砚台边沿拿起来，在砚台里蘸了蘸墨，面朝林远说了一句。

    “朕在船上试过。船顺流走的时候舵轮轻，船逆流走的时候舵轮重。从广州到马六甲，出了珠江口之后一直是顺流，舵轮轻得很。过了琼州海峡之后有一段逆流，舵轮重得跟石头似的，朕推了半炷香才推过去。过了那段逆流之后又变顺流了，一直到马六甲。”

    他一边说一边在空白处画箭头——从广州往南偏西方向画了一个长箭头，代表顺流；在琼州海峡南侧画了一个反方向的短箭头，代表逆流；在马六甲海峡入口处画了一个往东南方向的弯箭头，代表顺流转向。画完之后他用小字在箭头旁边标注着——“顺流。舵轻。”“逆流。舵重。”“顺流转东南。”他画完之后把毛笔搁回砚台边沿，面朝林远说了一句。

    “海国公，洋流画完了。飞鱼群画完了。风速填完了。航向标完了。还差一样东西。”

    林远蹲在桌边把海图从头到尾又看了一遍，面朝朱厚照说了一句。

    “还差什么？”

    朱厚照蹲在木凳上把毛笔从砚台边沿拿起来，在图的右下角画了一个极小的方框，方框里面用细笔写了一行字——“1496年冬，大明号实测。朕亲自记录的。”写完之后他把毛笔搁回砚台边沿，面朝林远说了一句。

    “还差署名。朕不署名。只写‘实测’两个字。这幅图交给航海学堂当教材用，不需要写朕的名字。学生看了图就知道怎么画海图，不用知道画图的人是谁。”

    林远蹲在桌边把那个小方框里的字从头到尾看了一遍——“1496年冬，大明号实测。朕亲自记录的。”他看了一息，然后面朝朱厚照说了一句。

    “陛下，‘朕’字就是署名。”

    朱厚照蹲在木凳上把这句话在脑子里过了一遍。他把毛笔从砚台边沿重新拿起来，在“朕亲自记录的”那几个字上画了一个圈，然后在圈旁边写了一行小字——“改为‘船上实测记录’。不写朕。”写完之后他把毛笔搁回砚台边沿，蹲在木凳上把改过的字看了一遍，面朝林远说了一句。

    “海国公，这样行不行？”

    林远蹲在桌边把改过的字看了一遍，面朝朱厚照说了一句。

    “行。航海学堂的学生看了，知道是船上实测的就行。不写谁记的，他们反而觉得是水手们一起记的。水手们一起记的，比皇帝一个人记的，学生更愿意学。”

    朱厚照蹲在木凳上把毛笔从砚台边沿拿起来，在“船上实测记录”旁边又补了一行字——“风速用棕榈叶测。洋流用舵轮轻重测。飞鱼群用位置和时辰标。”写完之后他把毛笔搁回砚台边沿，蹲在木凳上从头到尾把海图看了一遍。从广州到马六甲的航线、航向变化、风向风速符号、飞鱼群分布、洋流箭头，每一样都画得清清楚楚。他在图角那行字上又看了一息，然后把毛笔搁回砚台边沿，站起来面朝林远说了一句。

    “海国公，这幅图交给你。到了广州之后交给航海学堂。让他们挂在教室里。学生看了就知道——画海图不一定要用那些文绉绉的词。用叶子测风，用舵轮测流，用眼睛看鱼。简单。管用。”

    林远蹲在桌边把海图从桌面上拿起来，从一端开始慢慢卷，卷到另一端的时候把两边的边角对齐，然后用细麻绳扎紧，面朝朱厚照说了一句。

    “陛下，这幅图臣收好。到了广州交给赵老七。让他挂在航海学堂的教室里。学生看了就知道——海图是这么画的。”

    朱厚照蹲在木凳上把砚台和笔洗从窗台上收回桌面上，把毛笔一支一支地搁回笔架上，面朝林远说了一句。

    “海国公，朕在船上画了这么多天，画了三本册子，一幅海图。回去之后把册子和海图放在一起，交给国子监编教材。国子监那些老先生看了，就知道海上的东西比书上的多。”

    林远把卷好的海图塞进防水筒里，铜扣扣紧，面朝朱厚照说了一句。

    “陛下，国子监的老先生看了这幅图，会说——皇上画的海图比臣子画的还细。”

    朱厚照蹲在木凳上把笔架上的毛笔一支一支地捋了一遍，面朝林远说了一句。

    “他们要是这么说，朕就让他们照着画一遍。画完了再说话。”

    他站起来，把木凳推到桌下，面朝舱门的方向走了几步，又停下来，侧过身来