人生在世难免会陷入险境、受到危害，俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”如果听天由命、顺其自然，情况可能会变得非常糟糕。只有随机应变才能转危为安、化险为夷。所以，要懂得在平时未雨绸缪，在生活中常常抱有十二分的小心，好好学习自我保护的能力。

    自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力，它包括自我防范能力、自我救护能力等。自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障，它有助于孩子尽快摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的有生存能力的个体。

    当前，很多年轻的父母对自己的孩子倾注了全身心的爱，寸步不离地保护孩子，唯恐孩子“闯祸”或遭遇不测。但有些事情的发生却是父母无法预测的。所以，明智的做法，就是平时就要注意培养孩子自我保护的意识和能力。

    父母可以利用暑假，让孩子放下沉重的书包，从题海作业中解放出来，让孩子走出钢筋水泥，去亲近溪水丛林，走进大自然，去进行生存训练和生活锻炼。父母应该明白，让孩子学会游泳远比学会书法重要，学会紧急避险远比解答一道数学难题重要，学会遵守交通规则比学会弹钢琴重要，学会生火做饭远比上特长班重要……

    不久前，北京某大型商场发生了这样一件事：有3个十四五岁的中学生放学后到该商场闲逛，遇到了几个不三不四的成年人，其中有一个人对走在后面的一个中学生进行勒索，并用刀子相威胁。走在前面的学生回头看见后，就折返了回来，周围也围了几个人。

    勒索者看到周围有很多人围观，就说：“算了，算了，走吧。”3个中学生没再和拿刀子的勒索者说什么。勒索者见他们还不紧不慢地往前走，就跟了上去。这时，两个中学生跟他理论，暂时稳住他，另一个中学生跑去报了警，警察及时赶到，才未酿成大祸。事后，有人称这学生为自我保护的英雄。他们的自我保护意识到底如何呢？

    记者问：“歹徒威胁你们时，你们是被动的，是受欺负的，你们为什么不呼救？”中学生们答：“没想起来。”记者又问：“歹徒第二次返回来再次威胁你们，你们为什么还不呼救？”他们回答说：“周围有那么多人看着我们都不管，喊也没用。”

    其实，这几个中学生都想错了，只要他们喊一声“救命”，性质就不一样了。他们不喊，周围的人们还以为是几个地痞在斗殴，都在那里看热闹。如果他们喊了，人们就会明白，是流氓在欺负赤手空拳的孩子，就会引起巡逻保安的注意，毕竟是繁华的商场，人多，歹徒也会很胆怯。所以说，呼喊与不喊的情况完全不一样。

    在一节自我保护课上，老师专门让学生练习遇到危险时呼喊“救命”。开始竟然有90%的学生喊不出来，为什么呢？他们怕别人笑话。其实，这种解释是非常可怕的。面对危险，孩子一定要学会大声呼救。因为孩子身单力薄，很难打败罪犯，但是呼救却能吸引周围人的注意力，争取得到其救助的可能。

    自我保护是人在危急时刻的唯一救命稻草，掌握这项能力才能让孩子在最关键的时刻平平安安。

    细节96：给孩子讲解安全常识

    生活中，很多父母只知道给孩子定下种种规矩，不准这样，不准那样，但却疏于对这些限制给孩子作进一步解释说明。如果不理解这些规矩的缘由，孩子在好奇心和逆反心理的驱使下，可能就会做出一些危险的尝试，引发意外。所以，父母一定要注意，在向孩子提出各种安全要求时，应耐心给孩子讲明白道理。

    比如，不要用棍棒嬉戏打闹，否则会误伤他人；不要从高处往下跳，否则就会骨折；不要把手放在门缝里，否则别人开门或关门时就会夹伤你的手指，等等。一旦孩子知道了这样做的危险后果，理解了父母的限制是出于对自己的爱护，也就不敢去贸然尝试了。

    如果孩子非常“有个性”，父母不妨让他尝一下“苦头”，从而引以为戒，但后果必须有度，一定要控制在一定范围内。比如，可以让孩子试着摸一下装热开水的杯子，烫一下他的手，以后自然他就不会随便摸热气腾腾的水杯，也不会玩开水了。

    另外，父母要要给孩子讲解一些自然常识。比如，下雷雨时不得站在大树下，不要靠墙根走，也不要拨打和接听电话，刮大风下大雨时应及时进室内等。

    细节97：教孩子认识家庭及周围环境

    让孩子认识自己的家庭以及周围的事物，这一点可以让孩子学会有效保护自己。

    要让孩子记住父母的姓名、家庭住址，了解家庭所在地周围的环境。在孩子稍大一点后，就要让孩子记住父母的工作单位，电话号码等。父母要给孩子反复强化，达到一口气准确无误地报出的程度。

    让孩子认识药品，了解一般常识。让孩子切勿品尝那些包装精致、外形美观的药品。父母应该把一些常用药品，如感冒药、创可贴、清凉油等，拿出来教孩子逐一辨认，让孩子了解药品的名称、用途、用法以及误吃的危险性，这样才能防患于未然。

    要让孩子认识家