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    第35章差生励志典型

    “卖了猪之后，被我堂哥这样一搞，我觉得我的人生很失败，所以我回家之后，让爸爸不要给我找补习老师了，我自己补习，这两天我一直在家学习，把之前初高六年的考卷、讲义和课本都看了一边，我突然觉得我开窍了，所以……”

    余观海的解释，虽然在某些人眼里看来完全是巧言令色糊弄人的。 但他坚称自己自查的卷子并没有抄答案，作为校长的蒋玉珠，自然也选择了暂时相信他。

    虽说余观海在一周之内实现完美变身的事情的确有些蹊跷，但这种例子在蒋玉珠的从教生涯也并不是完全没有的，只不过那些事例，没有余观海这么极端罢了！

    按照民间的说法，孩子小时候可能会淘气、不懂事，但随着年龄的增长有些的确会一夜之间变得明理懂事，民间把这总现象称之为“开窍”。以前佛家也有类同的说法，称之为“顿悟”，现代教育心理学还有一种术语“心灵的深层触动”。

    “以前我的确有些厌学情绪，但我自认不是个笨蛋，曾经的我浪费了很多时间，所以现在的我更要迎头赶……”

    在余观海慷慨陈词自我刨析“浪子回头”心态的时候，蒋玉珠认认真真地翻阅了他做的那些考卷。

    这套模拟试卷的难度属于等水平，和最近的历届高考试卷实际难度还有点差距，这本来是冯涛因私事没时间布置作业，随手拿了一套前年的一模试卷临时充数的。这套卷子和之前余观海考砸的那次二模试卷难度要低一个档次。

    而余观海作答的内容，在蒋玉珠看来，并不像是抄的答案。有些是他自己的思考，数学有几道难点的题目他也做错了。从他订正的情况来看，也能倒推出他在这道题的知识欠缺部分……

    当然，蒋玉珠的分析和余观海的自我心理刨析，还不足以证明，他的确是在一周的假期经历吸取了教训幡然悔悟，发奋图强才能考出高分的。

    为了证明自己的判断，同时也是验证余观海的话，最好的方法其实很简单——考试！

    蒋玉珠想了想之后，打开电脑从自己的个人盘里下载了一份刚刚从洛京大学她老同学那里传来的洛京一的一模试卷。

    以洛京一那种全国名校的教学水平来看，这份试卷的水平绝对海州地区高考正式考卷的难度都要高10个百分点的。

    蒋玉珠估算，按照刚刚那张卷子所体现出来的水平，如果余观海能够考到总分380分以，那说明他没有说谎！

    “你把这套卷子做一下，在这里做！”蒋玉珠把考卷打印出来之后，立刻交给了余观海。

    余观海心里有底自然是不怕的，他随即趴在蒋玉珠的办公桌前坐了起来。

    在余观海下笔如飞的同时，蒋玉珠一直都在盯着他回答的题目。很快罗安达也被吸引了过来，接着是冯涛。

    当冯涛看到余观海当着自己的面写出那些答案的时候，他整个人都惊呆了。他虽然水平不高，当这个高三年级主任靠的是姐夫的裙带关系，但毕竟是高老师，这些题目的对错，他基本都能立刻判断出来。

    而越看下去，冯涛有些脸色难看了……此时，他心里还真有种错觉——这小子难道真的被曲星附体了？

    罗安达此时心里倒是颇为得意的，他担任常务副校长五年多了，一直都是代行校长职权，而蒋玉珠虽然挂着校长的职务，但基本都不到学校来的。

    眼前的这个余观海，如果被证实自查考卷没有抄答案，那绝对是一个能够代表学校教学成果的“差生励志典型”。

    谁还敢说邗县学教学水平下降了！

    而蒋玉珠想的要更深远一些……

    余观海的自我励志，的确是非常值得宣传和鼓励的。但这同时也说明，只有不会教的老师，没有学不会的学生！

    看着余观海认真做题的样子，蒋玉珠的神情有些复杂，她心里对于学生分流的决定，更加质疑了！

    邗县学一直都是邗县小学教育的典范。但前几年整体的高考录取率有所下降，县教育委员会和县教育署为了保住这个“品牌典范”，想到了一个分流计划。

    国家推行全面九年义务制教育，但在学阶段依然是按照升学率论英雄。

    由于“小升初”不能全部择优，这使得邗县的初和高多了不少直升生源，里面的差生以往多了，所以邗县学向教育署提出了“分流”，在考和高考前，对学生进行摸底模拟考试，以“分流”的名义将一部分差生转移到几个乡镇学去。

    这样做的好处是直接提高了邗县学的整体升学率。这个计划是出自罗安达的手笔，美其名曰“分流提优”。

    蒋玉珠从内心深处来说是不赞成分流的，但她在教育委员会和教育署任职，对了邗县学这几年来的升学率，的确是有明显的下降。

    作为邗县学的校长，她对罗安达在这两年的工作效果产生了怀