关于语言

    看了一个作家毕飞宇老师访谈视频，毕老师先讲语言是怎么一回事？

    人是有一种孤独之感，需要找人聊天，并不是那个人，而是那个人讲的话，主要是享受语言，人就不会孤独。

    打开一本书静下心阅读，就能激活语言，让语言流动起来。

    好的语言习惯：不让语言缺失，比如说看窗外的什么，有语言从脑子里流过，我告诉自己：如春天到了，树又开始绿了。

    不让语言在意念中缺失，让语言生活自己身边，语言在内心中是活动的。

    语言对于人的作用是很大的。

    听毕老师讲语言，让我有一种对语言的顿悟之感：在生活中点点滴滴都能发现语言的存在，另外通过阅读特别能激活语言，通过语言，提高对世界的认知能力。

    关于安静

    毕飞宇老师并没有当过演员，有舞台表演的经验，却能完全通过自己的想像能力创作出《青衣》这样的小说。

    毕飞宇老师说，第一是安静，第二还是安静，第三是再安静，安静了以后，产生的力量不知有多大，有很多原来不明白的东西，一下子能认得，安静了，比如用来写小说，真能达到无师自通。

    听毕老师讲这一段时，我联想到了中国古人有很多静的方面的教导，比如说静中得慧，还有《淮南子：主术训》片段人主之居也，如日月之明也。天下之所同侧目而视，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀。

    黄帝内经也有关于静的教导，把静作为人生修养的第一准则。

    这个静，对于人是第一的重要，我在这方面做得不好，为什么在求学方面，有很多迷雾不懂的，这说明自己不够心静，心不静，就不能深入。

    不甘

    毕飞宇老师讲他创作《青衣》是1999年，跨2000年来的时候，时间对于一个作家能产生创作动力的。

    毕老师讲了他父亲的人生经历，青年时从城里下到农村劳动，后来回城后，还参加成人自学考试，学习中文本科，有一种对自己渴求的信念不变，用不甘两个字表达比较精准吧。

    毕老师说他创作《青衣》的动力，有他父亲很多愿望左其中。

    作家的博大

    毕飞宇老师讲他创作《推拿》小说，对他对人的认识都是一样的，不管是盲人还是普通人，普通人有的一切，盲人也是一样的。在局部细节能很好地的把握。

    毕老师说，全中国有八千万残疾人，说来，还是毕老师对盲人朋友的一种关怀之情，想让他们变成能看见光明的人，这是怎么一种情怀？

    让语言激活

    下雨了

    今天记不准是几点钟，我曾站在屋子以西一窗子下，推开一面玻璃，看窗外以北的公路，看走动的人，是不是打着雨伞？没有人打雨伞，确定这会儿没有十雨。

    下午六时，我坐在电脑前一把小红色的椅子上，打开了关于毕飞宇老师一个视频，毕老师正讲如何激活语言。

    我听见了我近前南面窗子上有一铁皮，有雨滴落到上边，撞击后发出的声音，并不强烈，滴滴打打持续不停，这雨声，离我很近，近得像一位喜欢唱柔情歌曲的歌者，就站在我的近前，为我一个人独唱着。

    多少次，每下雨时，雨滴积到那窗子顶上一道白色的铁皮上面，有时是强劲有力之感，可是今天滴在铁皮的雨滴，和铁皮撞击之后，发出的是一种柔和抒情的歌音，节奏也不那么快。

    这样的雨声，让我想到了我最近读红楼梦，第五回有这样一段话有相似之处：

    饮酒之后，又有十二个舞女上来，请问演何词曲？警幻道：“就演新制的《红楼梦》十二支演上来。”舞女们答应了，便轻敲檀板，款按银筝，听他歌唱：“开辟鸿蒙……”

    便轻敲檀板，款按银筝，就是一种很适中的节奏，有一种沉稳之感，安静之感，我那一时听到的窗我雨声节奏就是这样的一种效果。

    从今天我听到的雨声中，感受到了大自然的变化美丽是千变成化的，有强有弱，有快有慢，每一种美中，需要用心去欣赏，才发现不同的美，对人有不同的启示，比如快与慢，人们以为快是好，实际上有时做事慢下来，正如这十雨时的慢节奏，实际上它影响心灵的是安静，让人在安静中去创造，这样的美的存在，万万不能轻视。

    看星光大道

    刚才看了本周的中央电视台三套的星光大道。

    有一位四十九岁的农村爱好唱歌的人，她说，他卖过猪肉，做过清洁工，但有一种爱好，就是爱唱歌，她说他唱歌，家人曾反对过，但这一次，她要为自己梦想活一回，为自己真正活一回，为自己当初心愿，就来到了星光大道。

    有一位来之陕北的歌者，第一轮时，他唱了一首《大海》，这一首歌词写得很好，

    茫然走在海边看那潮来潮去

    徒劳无功想把每朵浪花记清