著名教育家埃得加·富尔指出：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”从某种意义上来说，学习一种能力。学习的最终目的不是掌握多少知识，也不是考多高的分数，而是让自己具备强大的学习能力。要知道，学习力就是竞争力。作为父母，一定要让孩子学会学习，学会终身学习，让他具备立足社会而不败的持久高效的学习能力。

    有效阅读：让读书成为孩子进步的阶梯

    各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐融化。

    —— （法国）雨果

    每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

    ——（法国）伏尔泰

    8岁的柳可喜欢读书，每天晚饭后都吵着妈妈陪自己去书店看书，妈妈看到女儿看书的积极性这么高，就欣然同意女儿的请求。

    一天，柳可和妈妈从书店回来，爸爸问柳可：“今天去书店看什么书了？”柳可说：“人体的。”爸爸问：“那上面都讲什么了？”柳可想了想：“忘了。”爸爸很惊奇：“都忘了呀？”这时候，妈妈在一旁辩解道：“也没看多长时间。”

    爸爸继续说：“可可，爸爸教给你在短时间内读书的好方法。”说着，带女儿走到书柜前，拿起一本书，说：“下次，你看书的时候，一定要先看书的名字，看看他是不是你想看的，比如这本《动物世界》，你想看，好，拿起他，但不要急于翻阅内容，要先看书的目录。”

    说着，爸爸翻开书的目录：“看到了吗？这就是目录，目录里有大象，蚂蚁等等。看过之后，我们对这本书有一个大概的了解了，如果时间允许，我们可以从头看；如果时间短，就挑我们喜欢的章节来看。懂了吗？”

    女儿点点头，指着书里其中一节说：“这本书，我就可以直接翻到‘企鹅’这儿了吗？”爸爸说：“对，翻到第48页。”女儿高兴地说：“爸爸，我懂了。”

    父母要教孩子适宜的阅读方法，如柳可的爸爸那样，没有把一句“时间太短了”当成女儿看书效率低的借口，而是把握住机会，教她如何利用最短的时间掌握一本新书的大概内容，然后从目录中迅速找到所需的知识点，相信这也是最简洁最有效的方法了。

    读书可以丰富一个人的思想，提高他对生活的认识。曾有一项调查表明：喜欢读书的人，心胸一般比较开阔，对现实问题往往有一个比较理性的认识，也能增强对生活的信心。

    喜欢读书的孩子，思维一般比较流畅，表达能力、认知能力也要强于不爱读书的孩子。当遇到挫折后，孩子都会抑郁，但不爱读书的孩子表现得更强烈些，而且不容易从失败中走出来；而爱读书的孩子会通过看书转移注意力，或者在书中寻找一些答案，通常情况下，抑郁情绪会自动排解。

    可见，阅读对孩子的理解能力和认知能力都是有好处的。但是，孩子阅读能力的培养是一个长期坚持、潜移默化的过程。那么，父母应该怎样培养孩子的阅读能力呢？

    培养建议

    建议一：教孩子正确的阅读方法

    读书讲求方法，好的读书方法可以让孩子节省时间，加深孩子的理解，起到事半功倍的阅读效果。一般来说，阅读方法分为泛读、精读、通读、跳读和速读5种。泛读要求孩子各方面的知识都要有所涉猎，让孩子具备全面的知识基础；精读适用于一些经典，只有精心研究，反复咀嚼才能细细品味其中的道理；通读是大概的浏览，适用于书报杂志的阅读；跳读和速读在于让孩子迅速掌握书的筋骨和脉络，适用于考试。父母要把这些基本的阅读方法传授给孩子，让他在不同的情境下学会不同的阅读方法。

    建议二：鼓励孩子做读书笔记

    俗话说：好记性不如烂笔头，读书笔记是帮助孩子消化，促进吸收的一个过程。所以，父母可以培养孩子边读书边做笔记的习惯。

    张健喜欢读书，可是自从上了小学4年级后，读书兴趣没有以前那么浓了。

    一天晚饭后，妈妈催促张健，说：“赶紧把桌上那篇文章读完，老师不是让写观后感吗？”张健看了看桌子上的书，无精打采地说：“哦！”爸爸看着儿子没了精神，问：“儿子，怎么了？最近怎么不爱看书了？”儿子皱着眉说：“本来挺喜欢看的，可是每次都要写观后感，弄得看书跟任务似的。”

    爸爸说：“你只要把看完的想法写出来就行啊！”儿子辩解道：“可是，爸爸，我没有想法啊！”爸爸点了点头，说：“爸爸能理解，如果实在没有想法，那你就摘录一句你最喜欢的话，写在观后感上面，如果觉得实在没有什么喜欢的话，那就把文章的标题写上去。你看行吗？”这下，儿子来了精神，跑到桌子前认真地看起了书。

    父母要鼓励孩子读书时手要勤，做读书笔记，但笔记的内容不是只限于写观后感，可以使一句话，一个观点，关键是要让孩子慢慢养成这个习惯。

    所以，刚开始培养孩子写