在等待冬二月到来之前，无法外出的大人充当了老师的角色，他们向孩子们传授狩猎的技巧，以及知识和文字。

    在一间比较大的屋子里，利库和一群年龄相仿或者比他大的孩子们聚在一起学习。

    就算是没有知性的动物也知道，要教导自己的孩子去狩猎，而以人类所有的知性，他们甚至能做到反过来理解学习的意义为何。

    人类不能像愣头青一样跑到野外去送死。

    他们要总结前人的经验，对于那些死去的人的经历要引以为戒，而对于那些能在野外行动而不死的人，则是要虚心去学习。

    只是，当大人把他带到教室的时候，利库还以为是自己可以和柯萝涅一起上课了，结果让他万万没有想到的是，他是过来当老师的！

    这究竟是怎么一回事？！

    利库向休比发出了疑问，然后休比就将这段时间于利库相关的信息以文字的形式呈现在了利库的信息栏中。

    瞬间，利库就懂了。

    虽然上一个月利库并没有打一头熊杀一头狼这样在常人看来有些惊世骇俗的事情，但是他一天能带回来一只兔子、山鸡、松鼠等小型猎物的事情还是让人觉得不可思议。

    这至少证明了利库布置陷阱的技巧很高超，不然哪里有人可以每天不空着手回来的？

    但是利库打猎靠的压根就不是什么陷阱啊！

    他只需要在猎物的六个方向布置结界，限制住猎物的行动，然后走过去把结界中的猎物抓住就行。

    可是现在这些人想要向他学习布置陷阱的技巧……

    牙白牙白牙白牙白！

    现在该要怎么办呢？！

    休比！快用你无敌的解析能力想想办法啊！

    『利库提出问题——休比收到——解析用时3秒——结合机械原理，对人类陷阱做出改进优化，分析动物行为后，设计并整理出简易陷阱布置档案——档案条目320条——请选择一条进行教学。』

    『太快了！不过谢了。』

    利库连忙打开了其中的一条看了看。

    休比经过这段时间对人类的研究，休比写出来的这套教材逻辑非常清晰，并且符合了人类的语言习惯几乎没什么不自然的地方。

    极为精简的表述和分析，让利库看过一遍后就大致明白了。

    利库首先看到的一个陷阱是用树枝支撑的陷阱，这个陷阱需要用到的材料不算多，但是布置陷阱时需要用的技巧还是不少的，而这些技巧的效果休比也有说明。

    有些可以提升陷阱的致命性，有些则可以减少陷阱的误触的风险，有些则可以减少布置陷阱需要的时间。

    如果需要对那一方面进行特化的话，还有着想要的使用手法。

    很难想象这是休比在三秒钟内整理出来的，但是休比的时间尺度也不能用人类的观念去理解。

    利库曾经看过一则故事。

    有人问上帝，一亿年的时间对上帝是多长。

    上帝回答，一秒钟。

    虽然作为机凯种的休比并没有上帝那么可怕，但是她对时间的利用率也远远超过作为人类的利库。

    但这就是现在的利库不能理解的事情了。

    至于陷阱的实际效果是怎么样的利库不是很清楚，但是休比用这段时间分析出来的动物数据作为模型测试，陷阱在模型中捕获动物的成功率在90%以上。

    而且真实的情况利库很快就会知道。

    坐在这里听课的除了那些孩子，还有那些擅长做陷阱的采集者，他们是这方面的专家自然也想知道利库是怎么做陷阱的，看他们的反应就能知道陷阱的实际效果会如何，而且聚落里也有养小动物，也可以实际试验一下啊，

    很快，利库就开始了人生的第一次陷阱教学。

    ……

    时间飞逝，一开始还有些新鲜的工作逐渐变得枯燥，利库的工作不是挖洞就是教课。

    除此之外的闲暇时间，一部分用在了与休比讨论或许的计划以及为休比的开发提供方向，另一部分则是在于柯萝涅一起玩游戏，有时候也会和休比玩一下。

    在不见天空的地下，时间很快就到了冬二月。

    雷声停息，走在夜以继日不断地凿开那些堵在家门口的雪形成的冰道里，十分安静，甚至可以听到踩在冰渣上的声音。

    点上了提灯后，光滑的冰面反射着的火光，穿过透明的冰面，可以在冰里看到那些林立的大树，甚至还有一些冰裂的痕迹，看上去像是连雷电都给冻在了冰里。

    这幅景象仿佛是让整个世界都结冰了一样。

    然后，继续沿着冰道而行，人们踏在了往日的‘天空’上，逐渐上行，向上走了将近20多米的高度。

    头顶开始见得天光，但是人们的路也走到了尽头，接下来就是继续敲冰的时候了。

    人们是带着铁锹和燃料过来的，一边用铁锹砸冰，然后再用水给铁锹解冻，没有多久的功夫在利库