“我读书，是为将来讨生活时更容易些。”一个叫顾青的少年站起来，高高瘦瘦的，全班人投上他的眼光瞬间聚焦。

    楚云浩望向这个近乎超过1米7的男生，打篮球倒是个好手。

    在他之后，一个个同学勇敢自信的站起来，不过更多的是一个又个充满童趣，质朴，不乏奇葩的回答。

    “鲤鱼能跳龙门，所以我是为改变家族命运而读书。”

    “我未来出嫁时，有个更体面更风光的工作而读书。”

    “我妈说只有学校才能约束我，而且只有学校才有同级好友。”

    “我读书是为不孤单，只有学校才有更多小朋友。”

    “我害怕一人呆在家中孤独，我喜欢跟小伙伴们一起玩。”

    “因为学校有大操场，我可以不要面对父母的吵架。”

    “我为中华崛起而读书。再那个是我父母也识不了几个字。”

    “我上学变成了文化人，每天进出村子，浑身很自信。”不管词不达意，反正是五花八门。

    “我上学就为认字，还为识数。这样我可帮助爷爷和奶奶认字啦。”

    “我想读清华，我想去北京，我还想出国。因此我要好好读书，还要读好书。”

    “我其实是读英语而学习，这样可以看世界。”

    “我喜欢数学，可是家中无人能教导我，我更喜欢学校，因为他能带给我力量。”

    ……

    方老师观察着学生的表情，在黑板上打着一个个“正”字，区分着主动读书学习与被动学习之比，大致相差无几。

    将目光穿过丛丛期待的视线，盯着看楚云浩。

    这个新生很有意思，性格到是内敛了，他期待他的回答能给众人以惊艳。

    “我读书，其实是未来想做自己事，当然这包括长远的赚钱，可是如果书都读不好，我敢断定赚钱肯定也蛮辛苦。”

    方老师挥挥手，示意他坐下。又将这段话抄在黑板上。

    此时的黑板上差不多是写了二十多条有特色的回答。全是“为何要读书”的注解。

    当方老师将人的读书目的排查后，将粉笔扔进粉笔盒，拍了拍手说：“同学们主动学会的诉求，大大的超过了被迫学习的人数，这点令我感动欣慰。那么我想再让同学们想想自己的父母亲人们，他们此时此刻，是否还在为讨生活而辛苦的工作。想必大家知道大家的学费都是父母一分分积攒的吧。当你在严寒酷暑沉浸在美好的校园学习知识时，父母却在室外奔波劳作，如果同学再不珍惜自己美好年华，那么在一二十后也会后悔当初为何不珍惜美好时光吧。”

    方老师有意停顿下，又以沉稳的声调强调说：“如果同学们珍惜现在优良的校园生活，我想大家都会一步一个脚印的打下坚实基础，未来过上自己想要的生活，刚才有人说鲤鱼能跳龙门，确实是可以的，如果你坚持这种学习态度，将来也是水到渠成的事。大家都知道万丈高楼地基的性吧。”

    方老师此时停顿语题，清了清嗓音说：“可是如果当校园生活的美好被自己破坏掉，我再请大家想想将会是什么样的后果呢？如果有一天你因违纪而被迫离开学校时，且不说你家人会如何看你待你，单就说你的将来能做什么工作吧同学们思考五分钟后举手回答。”

    不到五分钟便有二名学生站起来说后果。

    “退学的人，最终的结果将是终日以劳力为生，可能一辈子跳不出村镇。或是早婚，生孩子也无法好好的教育，有可能将形成恶性循环。”

    “我虽然不同意陆君的那种龙生龙，凤生凤的观点，但退学的人，天就变了，世间格局也被改变。总之，他的未来将大打折扣。”洪珊很有自己的观点，说的很霸气。

    这一次楚云浩也主动站起来，回答这个问题：“首选，我不会违纪，其次，我也不会被迫离开学校。不过，如果真有一天我提前离开学校，那我一定是去创业啦。”

    方老师点点头，就这个话题向全班同学扩展，提问：“如果有基础不好的同学，在他世界观还没形成前，退学了，却自认心比天高，当他认可拳头比大脑更实用，也更能随便创业或闯世界时，他的结局可能会怎么样？”

    “肯定不妙。”有同学小声嘀咕。

    见全班同学大多眨着眼睛不明所以，方老师又简化其意，更加直观引导：“如果因打架斗殴而离开学校，这样的同学，他的未来前景很不乐观。做为榜样班和快班，我们班上是不容许违纪的事情发生，我也希望在你们将来的路程里，没有违规违纪这样事情，读书的目的，首先是要改变自我，做个有理想有抱负的文明人，用你们学到的知识，去改变未来的田园镇。”

    一转身，将这段话版书黑板。

    再一转身，拿起教鞭，指着一行行粉笔字，教大家带头念出声，看声音并不响亮，回头问：“如果你们不想当懦夫给我大声的念出来。”

    “有些同学平时不会写作文么，看看这些同学们的回答，实在不会记下来，