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    几经权衡，他只好将这些工作精减了又精减，把能够向后推的都向后推，最后只保留了正在开发中的几个项目，暂时不再开展新的研究项目。

    另外，他打算让手下的这几位匠人都开始学习识字，以便能够更方便地与他们进行技术沟通。

    “农业改造方面好像也需要培养几个识字的人吧，”章泽天忽然想到这个问题，心中不由得一动，“这样不如办一个扫盲班好了，免费学习，然后弄一个简单的考核，把识字程度分为一二三三个等级，然后按不同级别给予报酬。相信在高薪的诱惑下，这些人的学习动力会很高的。”

    想到这个办法，章泽天不禁有些得意：“还是哥们有办法吧，只要这些匠人能够识字，会算术，以后再学会画图看图，我的工作就能简化一多半了。”

    他得意地晃晃头又想到一个新的方向：“嗯，在书院的杂学班里面找一些人出来，看有没有人能够学设计或者学制造，哪怕给那些匠人去当徒弟都行，总要把这块工作从我身上分出去，否则我这么大的东家，每天都要在这里画图成什么话？”

    不过没过多久，章泽天便笑不出来了。他发现，要给这些人做识字培训，除了常规的基础识字的算术之外，还要教他们绘图识图的知识，而要学习绘图，作为基础的平面几何就不能避免，还要编新教材啊，这事好像也只有他一个人才能做的起来。

    如果再算上基础物理原理、力学的知识，以及加工原理，需要编制的新教材远不止两三本。

    虽然那些稍复杂一些的东西可以缓一缓，但是摆在眼前立刻就要用的还是有几何入门、基础物理、中级数学和思想教育读本等四五种。

    对于思想教育，章泽天本来不想这么早触及，这玩艺不好控制深入程度，浅了无用，若是做深了又会引起官府的猜忌，有的村民也会反感，尤其是那些文化人。

    他是在思考军民团的建设形式的时候意识到思想教育的必要性的。庄子里面的武装组织，说白了其实就是小规模的军队，如果没有合适的思想教育引导，这些人最终只会成为与官军一样的存在，当兵吃粮、得过且过，极度自私，完全没有责任感，更没有奋斗的目标，战斗中只能打顺风仗，非常不可靠。

    要想改变军队的这一宿命，就只能从思想建设上入手，狠抓纪律，建立使命感和集体荣誉感，才能打造出一支敢战能战的强军。在后世我军的建军史上，思想建设正是我军敢于战斗，敢于牺牲的思想动力来源。

    既然要开展思想建设，这民团就需要一个响亮的口号。这个口号要能够喊出来而不会引起官府忌惮，还要能够调动团员的血性和热情，让他们愿意用鲜血和生命去捍卫。这口号应该就是民团的建军宗旨，应该能够用上很长时间而不会被淘汰或改变，实在是比较不容易确定的一个东西。

    章泽天参考民团要达到的使命，最后定出了十六个字的口号：人民子弟，保卫人民；美好家园，不容侵犯。

    这口号翻译成大白话就是：“我是章家庄培养出来的兵，就要为章家庄服务，消灭企图侵犯这里的任何人。”好吧，其实就是章家庄的私兵，也就是章家的私兵，除了章家之外，不会听从任何人的命令。

    章泽天准备的思想教育，便是从这口号出发，从军人荣誉感、集体主义和军民关系等几个方面入手，对民团进行洗脑式训练和教育。将来也会以这几个方面为基础，制定出这支军队的纪律守则。只有有了目标，有了口号的军队，才是有灵魂的军队。

    军队的具体战术方面，如果按照章泽天这个后来人的意见，当然是要组建火器部队，这也是经过后世证明了的军队发展的唯一正确方向。

    只是现在章泽天手里连一支最差的火.药武器都没有，只能先从冷兵器入手进行训练了。好在即使是后世的队列训练，也是脱胎于冷兵器作战的战阵，若是参考后世的军队经验，这冷兵器部队训练起来也不会太麻烦。

    章泽天当特种兵的时候，参加过实战，但是对于真正的冷兵器战斗却没有切身的经验。不过从他接触过的资料来看，若不论骑兵，只看步兵的话，战斗纪律、作战技能和身体素质应该是决定战斗结果的最重要的三个因素，而在这三个因素之中，战斗纪律则是重中之重。

    不过若有骑兵参加战斗，骑兵对步兵有着天然的巨大优势，速度、力量都不在一个数量级上面，若没有优势的远距离投放武器——比如高射速火器等——就只能依靠战阵来应战了。这样就回归到千年以来步兵对骑兵的顽疾——胜则小胜，败则惨败。这个问题短时间内肯定没有解决办法，没人家跑得快，胜了无法追击，败了却逃不掉。在找到跨跃性手应对手段之前，这事只能先搁置起来，等以后再解决。

    好在他现在要训练的只是一支以防御为主的军队，防守村庄和堡垒才是最主要的作战模式，而这些坚固工事能够把骑兵的优势完全抵消掉。

    下一个问题是主战兵器的