398.傻孩子的妈妈

    欢欢五岁之前，是一个自卑敏感而又胆小的孩子，她是一个讨好型人格，不管跟谁相处，都会随从对方。

    经过一年的调教，欢欢自信开朗多了，毕竟是小孩子，环境变了，性格改变也挺大的，但是她善良得有些懦弱的特点却是根深蒂固的，这是她从原主身上学习到的。

    陶桃这一年来对她言传身教的影响虽然大，毕竟也只是一年时间，要改变她五年来所有的习性，也是不大可能。

    不过，欢欢适应环境的能力很强，这是陶桃最欣慰的，所以她一点也不担心欢欢上学以后会不适应小学一年级的学习和生活。

    欢欢上学之前，陶桃告诉她，她挺优秀的，凡是从欢乐幼儿园出去的孩子，都很优秀，更何况她是妈妈的女儿，就更不用说了。

    陶桃鼓励她上学以后，毛遂自荐争取当一个班委，不管什么班委，哪怕是一个劳动委员，她要去争取。

    陶桃希望她能够通过当班委，提高自信心，同时也能够得到各方面的锻炼。

    没想到，她竟然争取当上了班长。

    班主任老师挺喜欢她这个长得眉清目秀，落落大方，爱帮助别人，非常听老师话的孩子。

    交给她的任务，配合老师管理班级同学，劳动，收作业，她认真负责，做得有模有样。

    在学习上，她也是一点也不逊色于任何人。

    班主任惊讶的对其他老师说，作为老师，能够碰到这样各方面都挺出色的孩子，真是淘到宝了。

    现在的孩子，学习能力强的，生活能力一塌糊涂，生活能力强的，学习能力不行，所以小学一年级的老师，一方面要教学，一方面还得花大量的时间和精力去调教孩子的各种状况。

    比如孩子之间的打闹，如果处理不好，家长都不愿意。

    但是有陶欢欢这个学生在帮忙处理，许多事情都简单多了。

    欢欢只是听妈妈的话，在学校里面各方面积极主动一点，没想到她因此脱颖而出，受到了老师的夸赞和肯定，她的自信心一下子就提了起来。

    开学两个月，欢欢在学校里面渐入佳境，陶桃也就对她放心下来。

    而对于乐乐，他在学习方面有天赋，因为他看书学习的时候，专注力很高，领悟力不错，所以别人要学习三五遍都还不一定能够掌握的东西，他一遍就记住了。

    记忆力，跟专注力有直接关系，而记忆力好是学习知识的法宝。

    而且乐乐喜欢看书，一看就是物我两忘，不仅仅只是看书的时候，画画，玩玩具也是这样，他特别专注，这让陶桃挺发愁的。

    她怕乐乐因此又陷入到了他自己的世界里去，不能自拔，不能融入到周围环境中，不能与人相处，这样，以后他的学识就是再高，不能与人相处，他的人生也是缺憾多多。

    但是观察下来，陶桃发现，乐乐因为安静，因为善良忍让，跟小朋友基本上没什么矛盾，这也让她很欣慰。

    人无完人，各有长短，陶桃还是决定顺应他的天性，是鱼就只能在水里游，是鸟就只能在天上飞，你强迫鱼飞上天空，强迫鸟到水里游，这是毁灭天性，也毁灭孩子。

    在照顾两个孩子，开办幼儿园的同时，陶桃陆陆续续的接受了一些慕名而来的自闭症患者家属。

    陶桃在确定这些患者是在被惊吓到的情况下，给他们治疗。

    日子就这样忙忙碌碌而又充实的一天天过去。

    很快，一年又一年过去了。

    在陶桃穿越过来的第三年，陶桃终于花三十万，买了一大块地，又花了六十万，盖了一个幼儿园，其中三十万，是通过银行贷款。

    这个幼儿园，可以容纳四五百学生。之前的幼儿园，因为场地的原因，所以只有一个班，现在，可以    分大中小三个级，每个级，有五个班，每个班，三十个小朋友。

    陶桃直接去省城的一个幼师学校招了一些学生来教学。

    第一年，陶桃招到了三百多学生，这对于一个新办的幼儿园，已经很不错了。

    之前陶桃办的那个幼儿园，学生已经毕业两届，他们到小学以后，各方面都比其他幼儿园毕业的要出色。

    特别是欢欢的班主任，他们班有三位都是来自欢乐幼儿园，都特别优秀，她跟陶桃沟通以后发现，欢乐幼儿园的教学方式跟其他幼儿园不同，从欢乐幼儿园出来的小朋友，动手能力和学习能力比其他孩子强。

    所以在这个老师的宣传下，许多家长都把自己家孩子送到了欢乐幼儿园去上学。

    陶桃把欢乐幼儿园扩大以后，她的主要任务就是管理和定期培训这个幼儿园里面的老师。

    陶桃给这些老师的待遇很好，给他们安排两人间的宿舍，工资也比同行业的老师工资高，同时，对他们的要求也高。

    陶桃说，一个人的一生，最重要的学习其实是在幼儿园的时候，在幼儿园里面学习到的良好行为习惯，受用一生。

    同时