马子云炳之所以要安排支援医疗队的成员去当简达家庭医生的存在，主要是因为他产生了危机感。

    什么？震国不是援助了圣阿林斯普大量的工业设备，并派出了数百人的援助人员吗？所谓吃人嘴短、拿人手软，怎么又会让震国方面产生危机感呢？

    难道，圣阿林斯普是吃干抹净就翻脸的人渣国家吗？

    正所谓路遥知马力日久见人心，圣阿林斯普与震国的交往才刚刚开始，因此马子云炳也无法断言圣阿林斯普日后会不会跟震国反目为仇，但就现在而言，乌斯大使馆的存在让他心中的那根弦一直紧绷着。

    没错，异端可远比异教徒更可恨的，更不要说，乌斯联盟才是乌斯主义的正统，震国革命政府才是那个异端。

    所以，一想到圣阿林斯普正在逐步与乌斯联盟走近，预感圣震之间的和睦关系保持不了多久的马子云炳就紧张万分，以至于不得不准备打人情牌了。

    说真的，马子云炳这手其实有点高明的，毕竟领袖也是人，你真的对他好，多少是有感觉的，如果把这种感觉进一步拓展到国家关系，那么即便圣阿林斯普未来加入了乌斯集团，那么依旧能保持对震国革命政府的友好态度，如此一来，他的工作也算是成功了。

    因此，他让刘子芬薇参加进去，也是为了更加强化简达的好印象。

    不过，马子云炳的如意算盘是打错了。

    要知道，此刻简达已经离开了蒂拉尔对各岛部队进行查访，以重新收拢可能被达比比诱惑的军心，而受到服务的嘉莉尔只怕是见不得漂亮女人出现在简达面前的，所以马子云炳的媚眼算是抛给了瞎子······

    当然，除了巡视部队之外，简达下基层的另外一个目的是向看看各岛教育落实的情况。

    是的，教育对于任何国家来说都是强盛之本，尤其是对于文盲率高达95%以上的圣阿林斯普来说，不办教育，也就意味着国家未来是根本发展不起来的······

    然而看到简陋到用棕榈树叶和椰子树叶覆顶的教室，简达心里还是很不舒服，因此他开口向阿里托兰裔的校长问道：“全校老师有几个了？目前就读的又有多少人呢？”

    校长小心翼翼的回答道：“目前学校有1名蒲思丽语教师、1名数学教师、1名品德课程教师，我本人兼任体育课教师；至于学生嘛，目前一共有60余人，所以分成上下午2个班教学，另外礼拜天也是全天放假的。”

    4个老师对应60名学生，还分上下午2个班，那是绰绰有余到了老师多学生少的地步了，对此，简达问道：“学生年龄层次我看跨度很大嘛！”

    “是的，我们最大的学生已经14岁了，最小的只有7岁。”

    无论7岁还是14岁，学的都是一年级课程，至于年纪更小的，没办法走太长的路来学校，至于年纪更大的，则多半要谋生去了。

    “革命委员会已经决定为前来读书的孩子提供一顿午餐，”简达说的，正是他在飞机上与经济部长塞萨尔·加维里亚·鲁霍希尔所决定的事情。“接下来，入读的学生会大幅度的增加，对此学校能应对吗？”

    校长苦笑起来：“如果只是在目前基础上扩大一倍的学生，我们还可以支应，但如果学生数量太多的话，就需要增加教师的数量了。”

    “我怎么没有看见古铁雷斯派来的教师呢？”革命委员会最初提出建设31所中小学、需要300名本土教师，不过这里面是不能搞什么平均主义的，唯一一所高中至少要40名老师，四所初中，每所也要20~25名教师，这样一来，算到26所小学头上，应该每个学校有6.54个老师和校长才对，以眼前这所学校来看，还缺了2个；不过缺口应该在古铁雷斯援教的老师抵达后填满了才对，为什么眼前一个没有看见呢？“这是怎么回事？”

    这个问题校长没办法回答，倒是陪同简达巡视的内政部教育处负责人回应道：“古铁雷斯的老师文化程度较高，教育处将他们安排在了高中和初中，小学这边基本上都是本土教师。”

    简达听懂了潜台词，是的，不是所有国家都跟震国人一样忍受得住艰苦生活的，所以古铁雷斯的老师不愿意到乡村工作也很正常，简达不能因此指责人家，毕竟，这些老师领的是古铁雷斯政府发放的工资，圣阿林斯普不掏钱还要哔哔，就有些不像话了。

    所以，简达只好继续问道：“那为什么此地小学的老师人数不够呢？”

    教育处负责人苦笑道：“乡村艰苦，国家其他建设也要人，所以，不是所有的老师都愿意到乡村工作的，相当一部分老师去了工业部门；另外，教育处还在蒂拉尔增设了3所小学，也分流了一部分小学教师······”

    手心手背都是肉，简达也不好说责怪工业抢了教育部门的人，而之前的计划里没有安排蒂拉尔的小学也的确是失策，所以，简达眼珠转了转，便断然决定道：“回蒂拉尔后，教育处立刻打一份增加乡村小学教师薪水的报告上来，不是没有人干嘛，那些留下来的，就应该嘉奖。”