“在此之前，朕与你们玩一个小小的游戏。”

    说罢，拿起笔在纸上写了起来。

    蔡邕三人见天子故意卖关子，都充满了好奇。

    不一会儿，刘辩写出了一行字。

    “这是朕在民间听到的一个故事，故事的内容呢大致是这样的：有一个抠门地主请了个教书先生，二人直接立了契约。契约内容就是朕写的这行字，你们来看看。”

    刘辩将纸转了一下。

    只见上面写着：每日膳食无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

    这个时代没有标点符号，

    因此，没读过书的人想要理解一句话的意思，是很困难的。

    《师说》中有这样一句话，“句读之不知，惑之不解。”

    这里面的“句读”就是断句。

    断句段不好，就没办法理解这一句话的意思。

    然而，蔡邕唐瑁和左伯都是读书人，他们的文学造诣并不低。

    看到这句话，左伯立刻道，“陛下，这个教书先生亏大了。”

    蔡邕和唐瑁则是皱起了眉头，他们知道，陛下要考他们，肯定没有表面上看起来的这么简单。

    “何以见得？”

    刘辩笑着问道。

    左伯不知是陷阱，于是指着刘辩写的句子读了起来，

    “每日膳食，无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”

    “你看，没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，地主每天只给他一碟青菜。教书先生，岂不是很亏。”

    这句话，像左伯这样读起来最通顺。

    所以大家一眼看过去，立马就会这样断句。

    刘辩嘴角的笑容越来越浓，看向蔡唐二人，“蔡卿，唐卿，你们也觉得是教书先生亏了吗？”

    二人都非常聪明，是当代读书人中的典范。

    一听刘辩这么问，里面肯定有深意。

    于是重新拆分断句，很快就明白了过来。

    “按照左子邑理解的，的确是教书先生亏了。但换一种读法，就是地主亏了。”

    蔡邕跟着念了一遍，

    “每日膳食，无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，青菜一碟足矣。”

    “这么理解的话，地主每顿都要给教书先生鸡鸭鱼肉，并且配上一碟青菜。”

    哈？

    左伯傻眼了，还能这么玩。Ｍ.ＸζéwéＮ.℃ōΜ

    你们读书人套路深啊。

    有趣有趣。

    刘辩觉得很好玩，于是又出了一句。

    “同样是一个故事，因为下雨，有一个人在朋友家呆了很久，朋友想赶他走，却又不好意思开口，于是写了这样一句话。”刘辩在纸上，写下一行字。

    “你们觉得，朋友能成功赶走他吗。”

    众人低头一看，只见上面写着：下雨天留客天留我不留。

    左伯下意识的念了出来，“这朋友的意思是：下雨天留客，天留我不留？”

    这语气，也是不怕得罪朋友。

    有了前车之鉴，左伯在思考这句话的深意。

    只见蔡邕很快就反应过来了，笑着念道，“子邑此言差矣，朋友的意思是：下雨天留客，天留！我不留？”

    前面的意思是：老天留你，我可不留。

    换一个读法意思就完全变了：老天都留你了，我能不留？

    “这虽然是两个有趣的小故事，但也说明了一点，句读是非常重要的。如果教书先生是坏人，那么，他极有可能利用这一点来坑蒙拐骗。”

    刘辩的表情，逐渐严肃起来。

    他知道，如果不会断句，无疑会给学习带来巨大的压力。

    进而降低人才的产出。

    “陛下的意思是，您有办法杜绝这一现象？”

    蔡邕紧忙问道。

    他是读书人，也教过很多学生，知道句读的重要性。

    难道陛下刚才说要给我们一个好东西，就是怎么断句？

    期待！

    刘辩拿起笔，在刚才的两句话中加上了标点符号。

    “这样是不是就清晰很多了？”

    蔡邕等人傻眼了，就这么简单？

    但的确如此，

    陛下随便点了几点后，只要认识字，就能理解这两句话的意思！

    不存在任何歧义！

    “朕管这个叫做标点符号。”

    “这样一点，带个小勾的是逗号，作用是语句中间的停顿。这样一个小圈，是句号，它代表着一句话的结束……”

    刘辩将标点符号，给他们三个人认真的介绍了一遍。

    只要他们学会，在后面印刷书籍的时候，便可以重新编纂，加入标点符号了。

    三人都很聪明，一听就会。

    经过几分钟时间的消化后，他们立刻明白这些标点符号的价值！

    “陛下，有了您的标点