第一周内，桥老二教两人诵读《三字经》。

    玲珑看着眼前书本之上密密麻麻如蚯蚓一般扭来拐去的字，很是犯愁，但也只得硬着头皮跟着先生一字一句的进行诵读。

    而坐在她身旁的汹，书本根本连翻都没有翻，看那玲珑愁眉苦脸，就用手托着自己的小脸，侧首看着认真诵读的玲珑，不停用手拉自己的眼皮、嘴角和耳朵，费劲心力做出些千奇百怪的样子来，试图逗笑玲珑。

    玲珑瞪大双眼紧盯着书本，专心去读，根本就无暇去看那汹的千般怪相，倒是桥老二听得只有一人出声跟读觉得奇怪，就抬眼去看，却恰好看到那汹正翻着一双怪眼学着自己读书的样子，不出声，只做着口型，摇头晃脑的犹如拨浪鼓般灵活至极。

    桥老二瞪大了眼，惊愕的看着闭着眼睛犹自沉醉在模仿之乐中的汹，看她那样子虽然夸张但却也惟妙惟肖，很是有着自己的九分神韵在内，不由得心头一阵火起，站起身来，一步就跨到了汹面前。

    他阴沉着脸，伸出一根手指，一下就点住汹犹自晃个不停的脑袋，冷冷的看着她。

    玲珑看那先生凶相毕露，担心身旁的汹被他吓哭，急忙站起身来就要替汹说话，不料那汹却先自出声说道：“先生莫要生气，是爹爹告诉我，读书就必须要学到先生诵读时的神形兼备的！”

    桥老二没想到她会这样回答，觉得这样的词句出自一个四岁孩童之口，着实有些惊人，就好奇的追问道：“哦？你知道什么是神形兼备吗？”

    汹伸出小手翻开自己面前的那本《三字经》来，眼睛却看也不看书本，就又开始摇起小脑袋来，一字一句，清晰异常的背诵起来：“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪……”

    玲珑开始时还替她揪着一颗心，渐渐就欣喜不已，看着身旁这小小人儿，平时总是奶声奶气，现在却口齿伶俐，行云流水般就将这让人头疼不已的内容眨眼间就背诵完毕，心里霎时就涌起对她的无尽崇拜之情。

    “先生，我背的可有遗漏之处？是否达到了爹爹所要求的神形兼备？”

    汹背诵完后扬起头来，笑嘻嘻的看着眼镜都滑到了鼻尖的桥老二。

    桥老二原本伸手取过书案之上的那把又大又厚的黑色木质戒尺，高高举起，准备随时敲打汹那晃个不停的小脑袋，谁知道，她一口气就将所有内容全部背诵到位了。

    他愣在那里，看着此时仰脸看着自己，一片天真烂漫的汹，这时，自己手中高举着的戒尺落也不是，不落也不是，心中尴尬至极。

    “先生，汹好棒啊！”

    玲珑早就使劲拍起小手为汹鼓掌喝彩了。

    桥老二借机放下戒尺，干咳了几声，厉声呵斥道：“坐回原位去！虽然你背的不错，但你也得知道‘学无止境’所指何意！”

    汹歪着脑袋想了一下，霎时就恢复了奶声，睁着一双大眼睛不解的反问道：“学虽无止境，但如若我用勤和苦来作为小路和小舟，再遥远的地方不也可以到达吗？”

    桥老二这时鼻尖之上的眼镜立时跌落了下来，他急忙伸手接住，目瞪口呆的看着眼前身高不及书桌的乔维钰，心中惊叹不已。

    原来，这乔维钰刚才的话中竟然巧妙引用了古人励志学习的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句在内，既讲明了学习要靠这两样东西的重要性，又机智回答了，只要拥有了这两样东西，即便是看似没有止境的学习，其实也会达到一个至高的境界之地。

    桥老二这才知道眼前这个平时爱哭爱闹，调皮顽劣异常的乔维钰竟然是神童一个！

    他看着汹那双紧盯着自己不停眨巴着的大眼睛，突然就有了种被她那双水盈盈的大眼睛看穿了的感觉。

    他急忙收回自己的眼神，扭过头去教训玲珑道：“你好好用功，三日之内给我背会这本《三字经》，否则，我定不轻饶于你！”

    说完，背转手去，踱着方步走出了书房。

    玲珑愁眉苦脸的垂下头来，想到三日之内就让自己背过这本书来，确实要比割上几亩稻田还要困难许多倍来。她闷闷不乐的坐回桌前，拿起书本盯着面前依然如蚯蚓般蠕动不已的这些字，烦恼的连声叹气。

    汹看那先生走远了，回头再看玲珑很是失落的样子，心里也觉得很不好受，就乖乖的坐回她的身旁，怯怯的拉了拉玲珑的衣袖，小小声问道：“哥哥，你真的不认识这些字吗？”

    这乔维钰三岁便将整本《三字经》倒背如流，几月之前就将整本《唐诗宋词》烂熟于心。在她看来，这记诵诗文要比吃饭还要简单省事，所以就认为全天下的人都应该也和自己一样，但此时看玲珑愁苦不堪的样子，心里这才似乎有了些感悟，隐隐觉得自己心爱的玲珑哥哥好像并非擅长诵读。