变化，他那总是犯愁的面孔，表情比较多的样子使我记忆深刻。 他那时在第三排。

    每次月考成绩下来，我都分明的看到他英语是头两名，不过他其他科目不是很好。所以他做不到第一排。刚到这个班，我的成绩也不理想，原来我的那个班讲课很细的，45分钟一堂课都按课本讲，也从来不月考的，这个班用10分钟就把课本讲完了，就讲课外的，只讲答案不讲过程，还有月考，月考的出题路子还很野，气氛还真是紧张。

    时间一天一天过去， 按照这个节奏，我慢慢熟悉了。我的问题出现了，数学还能从不及格到及格，英语从能及格到偶尔及格。不过座位基本每月都能向前调一排，我还比较欣慰。

    几个月过去我被调到了和他一桌，经过几天接触，他还是个很认真的人，能认真的做每一件事，做什么都是有道理的。不过数学题有时稍微拐点弯，我做完的时候就偷偷看看他:他皱个眉头瞪着那道题，好像能看出答案似的，然后过了一会转头瞥一眼我的演草本的有字，什么也没说，继续盯着他的那道题。

    那次月考结束，我们总成绩接近，他英语全班第二，数学倒数第二，我数学第二，英语倒数第二。我突然了解为什么老师让我们一桌了。

    ☆、第 3 章

    我拿着月考成绩表，中游找到了我，看着前五名的科科接近满分的变态名字们，哎，什么时候能追上他们啊？

    我往下捋，看到了他的名字，英语95，哼，我才55；他数学50(^_^)，我也不高就85。其他科目都差距不大，这么多年过去了，真记不住了。不过他排在我前面不远的位置。不好意思，下一个追赶的目标有了。

    我和他虽然同桌好几天了，但那时候班里学习竞争的氛围还是很紧张的，我们几乎没说过话。

    我转头看了他一眼，他也在看成绩表。我感觉他的视角应该不是落在他的位置上，好像是我的……我转过头，继续低头看成绩表，随后就感觉到了不是善意的目光扫了过来。

    接下来英语课上，老师带着做题，我看得懂的问题，找不到答案；看不懂的问题，答案就更难选，基本答题靠猜，看运气。反正选择题多。不过对的实在太少，卷子上到处是x和修正的答案，以及这么选的原因。每次我看老师对完答案，我看到他的卷子上几乎没有错的，也不需要什么笔记。这个时候也是他最得意的时候，丝毫不介意我用旁光扫着他的卷子，他十分满意的挺着身子，优雅的看着自己的卷子，拿着笔的右手为了不挡着试卷特意放到了下面。虽然他这个时候一直是一脸的认真，不过我感觉他心里应该有朵花被笑开了。

    一旦他的答案和老师不一样，他还很意外的认真看着题目，咬着嘴唇想似乎和老师辩解一下，不过很快他就倒吸一口气，点着头，做出了笔记。如果不巧，那道题被我蒙对了，他还十分愤恨的皱着眉。我心想；你也有错的时候啊，关键我还蒙对了。再说了，大哥我就不能蒙对一回了么？还让不让人活了？

    我和他不一样，上什么课我的双臂都在桌子上，基本不怎么坐直，都是向前倾的，看着他数学卷子的空空如野，右手也拿到了桌上，我也终于可以嘴角上翘了一些。

    ☆、第 4 章

    直到现在，我的英语还是一塌糊涂。具体为什么学不好，我猜测可能是从来不背单词。一开始用的单词少，看一眼脸熟就可以了，后期单词字母也多了，读法也不好猜了，就不知道什么意思了。

    所以英语题，我不光要记为什么选这个，还得记录不熟悉的词是什么意思。很多时候跟不上老师的速度了，我就只好向左看看旁边他的正确答案。还好，他一直都对他的答案保持开放的状态。

    我的余光告诉我，在我转头看答案的时候，他面部依然没什么表情。只是偶尔我连续看的次数多了，他向右看了看我的卷子，然后皱皱眉，右侧嘴角向下撇了一下。然后嘴微张，吸了一口气，转过头又回复到初始面无表情状态。每到这时我低着头，写着答案，心中真是无比郁闷:怎么就没对的时候？！真想把头塞在书桌里。

    终于换到数学题了，我余光看他的卷子还是比较空，还好。我的就比较长脸，基本写满。数学老师是个急性子，说话叭叭叭特别快，我悠闲的听到旁边的笔头不停的摩擦着桌子那悦耳的声音。声音时不时的停下了，旁边那人似乎撅着嘴望着老师，好像希望老师再说一遍。然而老师的目光一直在手中的卷子上，丝毫没有放下卷子的意思……

    我稍微直了下身子，左边小臂不再向前拄在桌上，而是往我的右侧弯曲，留下了旁边人目光的角度。我又听到悦耳的笔记声了。

    课后，我双手拿着只记了正确答案，却没有原因的几个英语题，用那时老师的话说，相面。搜索了很多答题的理由，怎么也套不上这几个题。我向左看了下他的桌面，我无奈的把题放在桌面上，又继续给它们的相面。

    “看了那么半天……你看明白了么？”他不缓不慢的低声问到。

    “……啊？”我抬眼意外的看