及咨询机构修改权限、学生对盖章证明的合理信赖、团队贡献认定口径，我们还需要逐项回应。”

    副主任答得很干脆。

    “可以。今天下午五点前提交。”

    “最终结论前，学校会给我们阅卷机会吗？”

    “涉及本人提交和本人陈述的附件，可按流程查阅。涉及其他学生隐私的部分继续去敏。”

    “好。”

    这才像他们。

    到这里仍然争程序。

    仍然争每个词能落到谁头上。

    没有摔东西。

    没有喊冤。

    也没有突然承认一切。

    我反而觉得合理。

    周予白从开头到现在，一直都很清楚自己在做什么。

    所以他也很清楚该在哪一条线上停。

    教务处副主任转向我和林晚星。

    “关联事实查对到这里。你们还有需要更正的地方吗？”

    林晚星先答：“没有。”

    我也摇头。

    “没有。”

    “签完查对页，你们回班。后续处分讨论不安排学生旁听。”

    班主任把两张单页递过来。

    我从第一行读到最后一行。

    里面只写我们查对过的公开页面、文化节现场流程，以及此前提交的来源编号。

    没夹带别的内容。

    我签了名。

    林晚星写完，把笔放回桌上。

    起身前，周予白忽然叫她。

    “林晚星。”

    她停住。

    “有事？”

    周予白坐在原位。

    “项目那件事，你真觉得苏禾比我做得多？”

    林晚星没有立刻回答。

    “我不知道你们谁花的时间更多。”

    周予白似乎想接话。

    她先往下说。

    “所以我从来没拿工作量替谁排第一。”

    “立项页写谁发起，就按立项页。”

    “工程目录写谁负责什么，就按工程目录。”

    “你做多的部分，可以补。”

    “别人的名字，也得留着。”

    说完，她背好书包。

    我跟她出门。

    走廊比屋里亮。

    第一节课已经上了十几分钟，整层楼几乎没人。

    我们沿着楼梯往教学楼走。

    到二楼平台，林晚星才问：

    “你今天怎么这么安静？”

    “老师问得够全。”

    “以前你会补两句。”

    “以前怕漏。”

    “现在呢？”

    “有人查。”

    她在前面走了两级台阶。

    “长进了。”

    “有奖励？”

    “你想要什么？”

    我一时没答。

    她也没催。

    楼下值日老师正抱着一摞试卷往上走。

    我们给人让开。

    等老师过去，林晚星压低声音。

    “你最好想个学校里能给的。”

    “为什么？”

    “省得你乱提。”

    “我还没提。”

    “提前防。”

    “那欠着。”

    “行。”

    她答得很快。

    我反而不知道该接什么。

    走到二班后门附近，她先停。

    “中午一起吃？”

    “好。”

    “唐柚今天情绪还没完全下去。”

    “江辞能扛。”

    “你对他很有信心。”

    “主要对唐柚没办法。”

    她笑了声。

    “午休见。”

    我继续往三班走。

    刚进后门，江辞把物理卷往旁边挪，给我腾出位置。

    “结束了？”

    “我们那部分。”

    “里面呢？”