周一最后一节课刚下，林晚星出现在三班后门。

    教室里还乱着。

    有人收卷子，有人抄作业，后排两把椅子拖得比放学铃还响。她站在门框外，手里多了一只透明文件袋。

    我把练习册塞进书包，走过去。

    “学校回信又改了？”

    “没有。”

    她从文件袋里抽出一张纸。

    “他问过了。”

    纸张右下角写着林建川的名字，日期就在今天。标题很规矩。

    【到校会面书面申请】

    申请时间定在周二放学后，地点由学校安排。会谈内容也列了范围，只谈那份教育咨询建议，以及林晚星愿意公开的申请信息。

    我读到最后一行。

    【如学生本人拒绝，本申请自动终止。】

    林建川总算把询问放到了行动前面。

    晚了很多年，顺序至少摆对了一次。

    “班主任找过你？”我问。

    “午休找的。妈妈已经回邮件，同意明天下午见。”

    “你呢？”

    “我也同意。”

    她把申请重新装回文件袋，封口没压死。

    “先去办公室。老师要确认会谈范围。”

    我们下到二楼时，唐柚、江辞和顾南乔正从另一侧楼梯过来。

    唐柚原本还在问晚上的值日表，认出透明文件袋后，后半句直接丢在了楼梯上。

    “他送来的？”

    “书面申请。”林晚星说。

    唐柚拿文件袋前先问：“能碰吗？”

    林晚星把它交给她。

    昨天的学习成果显然还在有效期内。

    唐柚飞快读完第一页，眉毛越抬越高。

    “申请、等回复、学校安排地点。”

    她用手指依次点过三行。

    “正常流程总算没有失传。”

    江辞接走她差点拿反的文件袋。

    “先别宣布考古成果，人还在办公室等。”

    “我一起去。”

    “你去做什么？”顾南乔问。

    “陪同，候补，门外支援，必要时还能跑腿。”

    唐柚越报越顺，已经快给自己安排出四个岗位。

    顾南乔把记事本夹到臂弯里。

    “我回广播站。”

    唐柚追着问：“你不等结果？”

    “等消息和等在门口没有区别。指导老师下午给了《家里的声音》归档意见，我得在关门前改完。”

    她顿了半拍，又补充。

    “旧录音不进项目，授权卡也单独存。你们谈完发群里。”

    “行。”林晚星答应。

    顾南乔往楼上走了两级，又折回来，把一支黑色水笔交给林晚星。

    “办公室的笔经常断墨。”

    “谢谢，那我带着。”

    顾南乔交代完自己的保证范围，转去广播站。

    剩下四个人继续往办公室走。

    班主任办公室的门合着，旁边窗台上堆了两摞待发的练习册。林晚星敲门进去前，先把透明文件袋留给我。

    “帮我拿一下。”

    “好。”

    门关上后，唐柚就在走廊上来回走。

    第三趟，她停在我面前。

    “里面怎么一点声音都没有？”

    “门关着。”

    “我知道。我在表达焦虑。”

    “表达得很有运动量。”江辞说。

    唐柚绕开他，继续走第四趟。

    江辞没有拦，只把她快撞上的盆栽往窗台里面推了些。

    过了几分钟，办公室门重新打开。

    班主任叫了我的名字。

    唐柚立刻停步。

    “你进去。”

    她说完又觉得还缺点什么，手在半空比画两下，最后只压低了声音。

    “听星星的。”

    “知道。”

    我带着文件袋进门。

    林晚星坐在班主任办公桌旁。桌面摆着两份材料，一份为林建川的书面申请，另一份为学校拟好的会谈范围说明。

    确认邮件已经打