爱人给了我数不清地爱，可是不温习一下爱人给我的爱，还以为一切都没有发生过一样。

    前天我和爱人一起坐车回家，到离家最近的一个小站时，我给爱人说：“你先下车，下车等着我，我到下一站买些菜回来，不然家里没有菜吃。”

    爱人下了车，我在前一站下了车。去菜市买了几把青菜。

    路边停了一辆汽车，箱内装着又大又红的苹果，卖苹果的人站在车近前。

    “苹果好吃吗？”“好吃！”“能尝尝吗？”“能！”

    卖苹果的人，拿了一个切开的苹果，用小刀给我削了一小片递给我的手里，我咬了一口，咀嚼后，立即肯定地说：“好吃！”

    两款五一斤，价格不贵，买了八斤，付了二十元钱，把苹果还有葱、青菜提回到了家里。

    家里门开着，我提到了厨屋。

    给爱人说：“我买了二十元钱的苹果。”

    体会友情

    下午，吴海英在办公室，坐在她的桌前给学生批作业。

    我坐在桌前，正在查一个字的读法。

    我坐的椅子上面，放着我的西服。

    吴老师望着我，给我说：“明天气候要多降十度，天变冷的。”

    我看了一个我椅子上的西服，对吴老师说：“我这里有西服，冷起来了，穿西服。”

    吴老师说：“你现在穿的行。”

    我从吴老师的话语中，感受了来之身边老师传达我的一种温暖的信息。

    上午第二节课后，五二有一位小女孩子，在操场边上，遇到了我，对我说：“老师，我有三国演义，你看不看？”

    “我有。”

    想不到有一位小同学给我谈读书的事情。

    下午放学后，我走到了校园外边下山的路上时，遇到了两位初一的女学生。

    其中一位对我说：“张老师，我们在你心中是什么样的学生？”

    我望了一下这俩位女学后后微笑着说：“你们是很善良的学生！”

    我一时想不起她们在小学六年级是哪位班主任。

    “谁教你们？”

    “王小玉。”

    “我记起来了，你们是六二班。你们班上学生都有个性。”

    “我们班上学生很活跃，管不了自己。”

    我笑笑，问道：“哪几位男生呢？”

    “转走了。”

    我想起了一位胖胖的男同学，还处在不懂事的时候，不知道管好自己的情绪，现在竟转到别处去了。

    我又问这俩位女同学：“你们现在的语文课谁给你们上？”

    “娄老师。”

    “这是学校的校长。”

    “你们能安静上课吗？”

    “能！”

    从这俩位女学生的谈话中，让我感受到学生在小学阶段和初中阶段是不同的，慢慢地长大一些，在控制自己行为习惯方面，和小学比，好很多了。

    体会难处

    下午在办公室，吴老师给我谈起她们班上学生学习语文的情况。

    吴老师说：“有三分之一都不开窍，真正学不好的，我也没有好办法。“

    我说：“你是教了几十年语文的老师，怎么能他们是有办法的，他们不努力学习，让老师也没有办法。

    我原来把别的估计得高，实际上每一个人工作中都会遇到困难的，这是正常现象。

    牌子

    我到这所学校几十年了，还没有看见过办公室门前的墙上，突然钉了一个方形的塑料牌子，上面写着姓名在岗有事听课出去等顶。

    这是早晨有一个工人给钉上的。

    下午我上课回办公室回来，看到了牌子上面竟写上了我的名字，写了同室人的最后一位，字迹且有力，并且给我在在岗那一格里打了个地号，同室的人都在上班，都打上了对号。

    我感受到了学校在管理方面的细化。

    办公室孙老师给我说：“这是新校长的新举措？”

    “哪个新校长。”

    “娄校长。”

    我还以为学校又调来了一位新校长，原来孙说的新校长就是指娄校长。

    一个关于创作的思考

    我在学习写小说中时间地点人物事物等需要这方面的考。

    书（郭老师）

    那是五年前的事情了。有一天上午第二节课后，我去了二楼郭志云办公室。

    一进办公室，窗子下边摆放了一张办公桌，郭老师坐在北面的桌前。

    他讲话语速不快，脸的表情显得很平静。

    “坐吧，张老师？”

    我坐在他跟前的椅子上面，一眼看到了他桌子中间一道用小铁板夹的书，有二十四史，三国演义，这些书都是老版，是黄纸古装版的。

    我很想借二十四史去看，可是当时读二十四史的兴趣还不够浓厚，没有好意思向郭老师借。

    这年