“能被你选中，好像还真是一件好事。让我再次体验那些温暖的窃喜吧，我已经太久没有见到旧日的我了。”

    这一节课过的很快，算一算时间，差不多也该是全民躁动的时候了。多数人或许还享有乖乖的形象，即便是把书啊、纸张啊、试卷啊剪成了碎片，也不敢在白天的人群中将其扔下。

    老师对此是有管束的，但那也只能算是一个提醒，有一位老师是这样讲的，“如果你们真有不要的书啊纸啊，可以拿下去给捡破烂的。昨天他们打扫了一天才扫干净。”

    按理说被纸片覆盖的面积不大，真要打扫应该也用不着一天。但这些纸片是动态变化的呀，每一次下课都又有许多纸片飞落。这么算起来，要是真打扫了一天，那也不奇怪。

    对于这一漂亮的活动，人们存在许多讨论。在这样的时刻再去回忆那些人，已经偏离重点了。这本来就是一个人的事情。用小剪刀把不要的试卷剪成碎片，然后放在袋子里，并且还要悄悄地藏起来。

    在夜自习下课时取出袋子，站在栏杆旁边，把那些碎片一把一把地撒下去。虽然没有白日的光与影做衬托，但夜里微风却更舒适。那时好像已经没有多少压力了吧？一切已成定局。

    这一天二十四小时，有十个小时极热，有十个小时极冷，有两个小时不适宜出行，还有59分钟不会与你相遇，但终归还是有可以见一面的时间，只为这一分钟，这一整天都充满希望。

    再长一些，这一生八十年，有十年极幼，有十年极长，有五十九年不相逢，还有三个月是间歇，剩余日1/归于黑夜，1/2归于学业，上课闲暇与些许课余，或许有1/20，是我与你，其中再择出1/20，是你与我。

    白天撒下的纸屑如漫天飞雪，砖与石铺成的地面一片雪白。有光透过碎片撒在众人的脸上，洋溢着的是时光带来的小小幸福。这也算得上是一个放松减压的小技巧，为了十二年的终局，有些人付出了太多。

    当然了，这些成年人不可能只能做出纸片碎屑。偶尔也会有纸飞机，于是这些已经不算很年轻的年轻人还要比一比谁的纸飞机飞得更远。分明是小朋友做的事，但却也能营造出全民参与的积极和热情。

    人生对年龄的定数，其实也没有那么多吧。如果不是因为有在那个年龄里必须要做的事，如果不是有在那个年龄里身体处于的固然状态，仅仅是年龄，经不起期待和深究吧？所以才有超越年龄吧？

    画面一转就是一日之后了。学校刻意减去了最后几日的晚自习，倒方便了大家拍毕业照。在学校操场旗杆之侧，阶梯之上，这是三年的最终之景，最后之人。在此之前还有一些细节，也是值得回顾的。

    一个班级八九十人，这一来对班服就产生了不同的想法。豪奢一些的有意要往复古的方向走，朴素一些的觉得日常衣服就可以了。有人觉得班服可以穿许多次，有人觉得也就只穿这一次。

    大家对此的热情已经发酵了半月有余。对班服产生主要讨论的人大约分布在520~560之间，其实可能女生还要多一些，她们的分数区段也更高一些。都是熟悉的人，即便过了这么多年，也还是能想起。

    后来选出了服装，那是一种纯白的T恤，可能是棉质的吧，也确实便宜。T恤上的图案与字句又成了一个心腹大患。

    有意要创新的人觉得应该每一人都不同，比如说像古人一样起字、起名，然后写上去。这是最先被否决的一种方案，因为这会极大地增加成本，时间成本、经济成本。

    后来这一切终于还是有了定数。正面一侧是几位老师的姓氏和一些能代表学科的图案，背面一侧就不那么固定了，有几种格式可供选择。

    背面一侧的分为“诗酒趁年华”、“诗酒不言羡”、“诗书久不散”，有了选择之后就是订购了。尺码是一方面，然后就是袖子的长度，短袖、中袖、半袖、中长袖，这些基本的还是要有的。

    在这一切都了结之后，那就是高三19班的毕业留影了。那一日中，他与那个人确实离得不太远。在他的印象中，多数人都是戴眼镜的，但最后的照片中却不是这样。多数人都踮脚了，这一点也是很明确的。真正充满笑意的人反倒不多，林渡卿算是其中一个。

    那些作品，是为了回忆吗？是为了虚构他们的未来吗？是为了留恋吗？其实都有。这些事情值得被这样记下，尽管在后来早已偏离最初的场景与最初的回忆。

    “我在你的回忆中，怎么见不着人性该有的大贪婪呢？你就真的没有一点点遗憾吗？”

    “如果旧日也没有感觉到我的遗憾，那可能是真的没有吧。”

    最后几日的安排是很紧张的。考试之前还有三天休假，休假之前的那一个下午就是毕业典礼了。那是一定要终身铭记的场面，因为那里已经是永别的先奏了，如果从这里开始遗忘，那真的就一无所有了。

    六月初，算不得是盛夏，但是那天下午燥热是很隆重的。大家都站在广场上，听着台上的人激情演说。这个时候是不维持秩序的，无论下